第七周先周备课《五彩路》--沂源实验小学美术组

第七周先周备课《五彩路》

《五彩路》教案
课时：1
教学目标：
通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼。初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作，运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点与难点：
教师如何引导学生将细致固执奶茶与大胆想想、丰富的色彩想结合来完成创作。
教具准备：
废旧挂历纸、旧报纸、废布头、油画棒、彩纸、剪刀、胶水
教学过程：
一、组织教学
检查学生用具的准备情况，将学生分成小组的形式。
二、导入新课
教师和学生欣赏录象——各种平坦宽敞的道路
教师引导学生想象道路变成五彩路将会是什么样子？会有那些色彩？
三、讲授新课
教师鼓励学生大胆讲出自己内心的联想，教师根据学生的理解，讲解制作五彩路的方法：
1、彩纸拼贴法：从旧报纸或搜集的废旧挂历纸中选择自己所利用的颜色，然后通过剪、撕、卷、贴的方法进行制作。
培养学生的创作力以及创作思维，引发学生的创作兴趣，提高学生对创作内容的具体认识和想象。
2、普通的绘画方法：利用线描、涂色等绘画方法进行绘制。
鼓励学生大胆用色，培养学生的审美意识和想象能力。
四、学生分成小组形式进行创作
提醒学生注意：
1、使用剪刀时注意安全，可采用撕的方法。粘贴时，为避免学生将胶水、糨糊涂的到处都是，最好用胶棒之类的粘贴剂，尽可能不用胶水或糨糊等材料。
2、启发学生注意形状大小搭配、色彩多少搭配得当的效果。
小组形式培养了学生的合作和相互协作的集体主义精神。
五、小结
制作结束后，将学生的作业连接起来悬挂，鼓励学生介绍自己的作品，培养学生的语言表达和审美能力。
板书设计
第七课五彩路
彩纸拼贴法绘画法

[ 阅读全文() | 回复(3) | 引用通告() | 编辑 ]

Post by 沂源实验小学美术组发表于 2006-10-8 9:27:39

Re:第七周先周备课《五彩路》

本课是继《撕撕剪剪画画贴贴》之后，又一次以纸为主要学习材料的学习活动，属于造型表现的范畴。从教材的版面设计来看，不仅节选了生活中的常见的立交桥和铺满花草的道路的图片，也展示了一些学生的优秀作品。其表现手法灵活多样，分别运用了剪、撕、卷等技法。表现内容也丰富多彩：太空路、小鱼回家的路等，最主要的是色彩的运用非常大胆，真正是一条条承载着孩子们快乐与梦想的五彩路！
由此，本课的教学可以引导学生从观察生活中的路入手，再由故事或梦想等引发孩子的联想，通过自由的构思和各种技法的探究运用，体会到造型活动的乐趣。曹洪花

[ 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 ]

Post by meishuzu发表评论于2006-10-19 9:49:38

Re:第七周先周备课《五彩路》

在教学小学美术新课程第一册《五彩路》时，我就启发学生对路进行联想，学生在独立思考一段时间后，给出了令人惊讶的回答：登月球的云梯|、不需要走的时空隧道、可以连接现实世界与电脑的转化机等等千奇百怪。可见学生的知识面已经很广，让学生停留在物象的写写画画上显然是有碍于学生的发展的，让学生多联想，甚至幻想，都有利于学生创造力的培养与发展。陈宝花

[ 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 ]

Post by meishuzu发表评论于2006-10-19 9:48:08

Re:第七周先周备课《五彩路》

在上《五彩路》一课时，我把《画汽车》一课同这一课合在一起上，首先，让学生说说自己了解的道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所见的交通繁忙的情景。同学们通过自己的观察，说出马路上人多、车多，路旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市等等，马路上有人行道、自行车道、汽车道，在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线。我们过马路时要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线，然后让学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子，你想有什么样的马路？最后鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在创作过程中激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。这样的教学打破了课堂有限的时空，丰富了课堂信息的容量，使学生感到“美术的外延与生活的外延是相等的”。

周晓霞

[ 个人主页 | 引用 | 返回 | 删除 ]

Post by meishuzu发表评论于2006-10-19 9:47:23

发表评论：