17周先周备课--沂源实验小学美术组

17周先周备课

教学内容：　漂亮的建筑
教学目的：
1、用纸盒及多种材料制作一栋小屋。
2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。
3、小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落
教学重点、难点
1、是否敢于想象。 2、是否敢于使用多种材料进行创作。
教学准备：
1、师生一起收集一些各种各样的纸盒。
2、教师准备一些"童话里的小屋"的图片或录象资料。准备若干摆放学生作品的场景。
3、学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。
教学过程
一、组织教学：
1、师生问好！2、检查绘画工具准备情况。
二、导入
回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？
三、讲授新课：小朋友们，你想成为一名小小的建筑师吗？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！瞧！我们做的房子有多棒：有几十层的摩天大厦，也有精致典雅的花园别墅，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，居民公寓等，它们色彩鲜艳、造型丰富、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦！（看其它学生的作品）
（1）想一想画出你想要的房子的外形、结构。1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的……2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的……3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗……单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门……各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。
（2）做一做1、先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。2、根据房子身体的形状大小来制作屋顶。3、添加其余部分或装饰房屋。4、最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。5、有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。
四、布置作业：
制作一栋童话里的小屋生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。
五、讲评小结：
学生欣赏以"童话的小屋"为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩？学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个社区，城堡.

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Post by 沂源实验小学美术组发表于 2006-12-16 14:00:49

Re:17周先周备课

教师首先要打开自己的思维，不要把构思局限在现实生活中的建筑物上，特别是建筑物的外形不要只是几个简单的几何形的拼凑，自然界中有很多有意思的形状可以利用，要引导孩子们自己去寻找、发现并加以利用。比如，在森林里可以设计大树形、树叶形、鲜花形或有代表性的植物建筑（还可进行环保教育）；大海里可以想象出鲸鱼房、海草房（等等海底建筑）——还可以把几何形与自然界中一些有代表性的形状结合起来想象设计，教师教设计要有出发点，可以用“为什么什么设计一栋漂亮的建筑”或“什么什么需要一座漂亮的房子”激发学生的创造欲望，调动他们的创新积极性。曹洪花

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Post by meishuzu发表评论于2006-12-30 14:22:09

Re:17周先周备课

建议：
1、作业类型综合化，剪贴、绘画、文字说明、物品堆砌均可。
2、范画的使用要注意两个目的：一、让学生了解建筑物的简单构造和建筑物的不同特点。二、是展示建筑物的神奇变化，为了启发学生的思维。

陈宝花

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Post by meishuzu发表评论于2006-12-30 14:21:22

Re:17周先周备课

从教案上看，感觉你还没有把课的内容深入下去，一年级的美术课在设计思想上要尽可能的和新课标结合起来，“设计应用”只是课型，不是目标。一年级的学生思想活跃，想法奇特，无意识的创新活动特别明显；教师要抓住这一点大做文章：从范画的展示、道具的使用、形体的选择等等，一切为了把儿童的思维打开，把儿童神奇的想象力启发出来，通过教学活动，把学生的无意识创造活动变成有意识的创新行为，学生作业的效果应该是神奇变化、五花八门、拍案叫绝的。周晓霞

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Post by meishuzu发表评论于2006-12-30 14:20:30

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