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| 修改后第六周先周备课 |
洗澡
教学重点和难点：
通过回忆和观察，抓住洗澡的动态、场景等特点，创造性的表现生活中有相同特点的场景。
抓住洗澡的特点大胆想象。
用各种方法，突出洗澡的趣味性。
课前准备：
图片资料 学生的画
教学设计
学习内容1．感受洗澡过程2．寻找趣事积累素材3．欣赏修改指导4．扩展洗澡的思路5．总结评价 学生活动回忆表演洗澡的过程，以动作感受形象 说出洗澡时的典型情节并加入联想或想象学会画不着衣的人物添加相关的背景提出自己的问题和建议联想出与洗澡有关系的其他内容
教师活动设置洗澡的氛围，把学生带入情景注重对细节的指导，落实到形象上在欣赏中完成指导构图，点拨裸体表现方法。引导表现色彩的联想放有关的图片资料按类別评论大家的画面。
教学过程设计：
创设情景（学生表演）
老师：我们在室外玩得满头大汗时，回到家里先想什么事情？
学生：先到卫生间冲个澡。
老师：假设咱们的教室就是一个大澡盆，大家一起表演洗澡的过程，让老师看看你在家是怎么洗澡的？
拧开关放水——洗脸——洗头——倒浴液搓身——冲洗——擦身——披上毛巾
洗澡的趣事
老师： 说一说洗澡时最有意思的事情。
学生：在澡盆里玩玩具、让玩具和我一起洗澡。
水花打在身上，像小水珠在跳舞。
用发泡香皂洗澡，能搓出许多泡沫，都快把我埋起来了。
喜欢穿爸爸的拖鞋，走起路来还能发出“噗噗”的响声。
老师：再说一说洗澡时，什么事情使你最难受。
学生；水流进眼睛里，用毛巾使劲擦。
搓澡时特别痒痒，像咯吱人。
归纳：大家讲得事情太有趣了，把他们画下来一定很有趣。
欣赏画
动态类
看看这两张画，构图很饱满显得大方。哪一张的人物身上更符合洗澡时的状态，为什么？图1、图2
一个光着身体洗澡，一个穿着衣服洗，不象洗澡时的情景。
我们把他改一改，很简单涂掉衣服，露出身体来就象了。
这个小朋友会画光着的身体，可是还缺点什么？
小乳头、肚脐眼
点上一点就像了。图3
这两个小朋友洗得最舒服了。美得都快睡着了 图4、图5
情趣类
1. 洗澡的小朋友好快乐，每滴小水滴都喜欢和她玩。图6
2. 一个同学希望像洗汽车一样，四周都是喷头，水流从四面八方喷过来。另一个同学希望喷过来的不仅有水流，还有歌声，想得多么美妙。图7 图8
这位小朋友把爸爸的大鞋穿在脚上,你们看他給卫生间画了一面多好看的墙面,如果没有这片重颜色,画面就没有这么漂亮了。图9
背景衬托
我和衣服一起洗澡（背景加上洗衣机）图10
我们家卫生间的热水管道一直通到喷头上（背景有互相穿插着管道）图11
3. 蓝色的水是清凉的水，绿色的水是薄菏香味的水，粉色的水是桃花香味的水。图12， 图12-1
还有谁在洗澡（播放图片资料）
人们为奶牛洗澡 图14
人们为汽车洗澡，为锅碗瓢盆洗澡 图15
人们为花草洗澡 图16
大象自己洗澡 图17
其它 图18 图19 图20
归纳：无论是人们，还是动物；无论是植物，还是生活用品。大家都离不开水，都需要洗澡。请你用笔把它们画下来吧。
五。评价总结
找洗澡动态最生动的画面
找最有情趣的好玩的画面
找颜色背景配得最好看的画面
寻找别人没有发现的地方讲给大家听
教学点评：
把欣赏与思考、教授、改进融为一体，欣赏的作品不一定完美的，启发学生改进它，完善它。使他们欣赏的不仅是作品的结果，还能看见作品的过程。欣赏的形式，改变过去被动观看为提出建议和修改办法，提升学生的审美能力。
色彩的联想力在活动中占的比重虽然很少，但是很有意义。解决了学生习惯于固有色的单一表现，体现了艺术表现的含量。希望在这些方面有意的多做一些探讨。
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Post by 沂源实验小学美术组 发表于 2007-4-14 14:26:58
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