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 第八周先周备课《春天的色彩》 |
春天的色彩
教学重点 认识春天的色彩的特点，感受春天色彩的美丽，学会运用春天的色彩
教学难点 在生活中寻找春天的色彩，感受春天色彩的美丽，利用春天的色彩装点生活。
教具准备 电脑课件 歌曲录音带 各色彩纸 春天色彩的物品 图画纸 彩笔
作业要求 小组合作创作春天的风景画
学生课前准备 观察春天的色彩变化
教学过程：
教学活动 学生活动 教学意图
一、歌曲“嘀哩”导入新课今天老师先请同学们欣赏一首歌，同学们听一听，歌里唱的是什么？老师知道同学们非常喜欢春天，请你说说你眼中的春天好吗？
二、对比不同季节的照片找春天的特点（课件31）1展示三张图片，学生对比分析找出春天。2同学们是怎样判断出这张图片是春天的？
三、引导学生把春天的花草树木及天空的颜色提炼成单独的色彩1、在图片中找出春天的色彩同学们真棒，根据春天的特点很快就判断出了春天，老师就奖励大家再欣赏一些春天的图片，请你仔细观察看能发现那些美丽的颜色。（课件4、5、6、7）2、出示板书引入正题
同学们听音乐感受春天学生看照片判断引导学生分析春天的特点。学生边看图边找颜色，
通过音乐使学生进入学习春天色彩的课堂状态。通过对比，找出春季与其他季节的不同之处，找出春天的特点。从图片中的花草树木中找出春天的色彩，引导学生感受春天的色彩是来源于春天的大自然。同学们在这些图片中发现了这么多美丽的颜色，这些都是春天所特有的，是春天的颜色，我们今天就来研究春天的色彩，看看春天的色彩都有那些特点？
板书：春天的色彩
3、用拼贴形式将图片中的植物色彩概括成色块。
（课件12）这张照片鲜花盛开，请同学们在桌上的口袋里找找看，那块颜色与图片里的颜色比较接近？请你拿到前面贴到图版上。
教师总结：看！用春天的颜色拼贴的色彩虽然没有花但也很漂亮。
4、展示色标（课件30）教师概括总结春天色彩的特点。
你认识这些色彩吗？谁能说说对春天色彩的的感受？教师总结：春天的自然界青春焕发，生机勃勃，黄色、红色、粉红色、紫色是鲜花的颜色，浅兰色、兰色是天空的颜色，浅绿色和黄绿色是小草和树叶的颜色。春天的色彩是鲜艳的明亮的，看了会使人心情舒畅。 教室里也有许多鲜艳的春天的颜色，请大家仔细找一找，看看谁的眼睛发现的春天颜色最多。
四、指导作业同学们在教室里发现这么多春天的色彩真棒。
1展示作业课件有许多人喜欢用春天的色彩来画画同学们想看吗？我们来欣赏一下吧！课件：（33 34 35 36 ）
2教师电脑画板演示绘画他们的作品真漂亮，老师看了都忍不住想画了，你们看春姑娘穿着绿色的舞鞋，跳着舞来了，她挥一挥衣袖，田野变成了美丽的绿色，转一转圈，美丽的色彩立刻撒满了大地，春天来了春天多美呀！同学们，你们心中的春天什么样呢？画出来给大家看看吧！
3指导绘画方法你们有什么画春天的好方法吗？
学生找颜色进行拼贴。学生说感受。学生在教室中找春天的色彩。（服装、花草、装饰等）欣赏课件感受春天的色彩绘画的魅力。看教师绘画学习绘画方法。开阔思维。
通过拼贴使学生体会色彩是从自然的实际色彩中概括出来的。使学生敢于将生活中的色与艺术中颜色从意识中统一起来。不同色彩会给人不同的感受，让学生学会表达自己内心的感受，体会颜色的美感。教师总结色彩使学生对春天的色彩有一个整体的认识。让学生在教室中寻找春天的色彩，使学生将春天色彩作为一个独立的知识从春天之中提炼出来，并应用到生活之中。通过欣赏、绘画、使学生体会春天的色彩美丽会运用色彩表现心中美丽的事物。
同学们的想法真不错，请大家把春天最美的色彩表现出来吧！
五、教师指导学生绘画
六、学生展示作业谈创意。
教师总结：春天的色彩真美，同学们眼中的春天更美丽，下一次课我们就来用春天的色彩打扮自己吧。让我们的生活永远象春天一样美丽。
学生学生小组分工合作绘画，（分小组表现天空、树木、花草、….）组合成一副大画，表现春天的色彩。
学生用大笔，水粉色进行绘画，培养学生自由地表现内心感受，表现绘画的能力。
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Post by 沂源实验小学美术组 发表于 2007-4-23 16:32:09
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| Re:第八周先周备课《春天的色彩》 |
讲述春天的变化：
引导学生用自己的语言表述春天来到我们身边的每一个角落：
你看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？
[设计意图：调动视、听、说等各种感官体验，营造轻松氛围，将本课内容与生活经验结合起来，同时锻炼学生的观察能力和语言表达能力。]
曹洪花 |
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Post by meishuzu发表评论于2007-6-13 14:16:34
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| Re:第八周先周备课《春天的色彩》 |
本课主要意图是让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感，引导学生观察发现自然界的色彩变化，把春天的色彩用各种方法表现出来。教材中展示了几种不同的绘画方法，如油画棒平涂、彩色水喷画、水粉色平涂等，教学中教师可根据实际情况选择应用，启发学生多从生活中、从身边找寻各种可以利用的媒材，如色卡纸、挂历纸、彩色纽扣、豆粒、橡皮泥等进行创意表现，将记忆中的色彩随意挥洒出来，体验艺术带给他们的欢乐。
陈宝花 |
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Post by meishuzu发表评论于2007-6-13 14:15:24
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| Re:第八周先周备课《春天的色彩》 |
用走进春天导入：
1、鸟叫声引出春天
（课件：各种小鸟的叫声），在这美妙的声音里，你们是否听到一种非常特殊的声音？（师模仿布谷鸟的叫声，学生猜一猜），对，是布谷鸟，每到冬天过去春天来临的时候，布谷鸟总是第一个来到我们身边为我们报告春天的信息，所以人们又叫它报春鸟，除了布谷鸟之外，你还知道哪一些事物也是春天的使者？
生：小燕子、青蛙、树芽——春的信息等。
2、愉悦中欣赏歌曲
春天来了，小燕姐姐从南方归来，带着一把灵巧的剪刀，她剪啊剪，剪出一个美丽的春天送给我们，它还给我们带来了一首好听的歌，你们想听吗？（课件播放：《嘀哩，滴哩》，）师带领学生一齐表演唱。
3、导入课题：
春天在青翠的山林里，春天碧绿的田野上，春天在小朋友的眼睛里，同学们，让我们一起到大自然里尽情地感受春天的色彩吧！（贴课题）
周晓霞 |
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Post by meishuzu发表评论于2007-6-13 14:14:14
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