2007--2008年下学期美术总结
陈宝花
一、学生基本情况分析
2007--2008年上学期，我担任 一、二、三、五年级的美术课，虽然学生较多、年级跨度大，但我因材施教、因级制定教学方法，积极备课，因而学生知识掌握较扎实，作业认真及时，较好的完成了教学任务。特别是部分一年级的学生从不成行的绘画作业到能有意识的绘画展现，出现了质的飞跃。三、五年级进步更为明显，在师生的共同努力下有几十名学生脱颖而出在参加省、市、全国的各比赛中获金、银、铜奖项成了校内外有名的“小画家”“小艺术能手”。
二、主要成绩、经验
（一）明确教学目的及要求
在教学中认真贯彻教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系，较好完成学生绘画技能和基础知识能力培养目标。并在传授双基、培养能力过程中，加强思想政治品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力， 和对美的表现力如：
1、一年级在本学期安排了一节欣赏表述课：<<花的世界>>使学生从小养成发现美和评述自然美的活动中来。
②造型表现方面，利用色彩造纹游戏、鼓励学生大胆使用色彩作画，如：《春天的色彩》、《春天的色彩装扮自己》、《我们身边的线条》；通过《画自己》、《下雨了》、《童话城堡》、《钓鱼》、《洗 澡》、《长呀长》、《 船》、强化学生视知觉训练，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象，并以不同的方式进行再现。
③在设计应用方面，启发学生发现和利用大自然的美去创造生活美；并学会利用生活中的废旧物品去创造美如：《可爱的动物》、《狮子大王》、《手形的联想》、《漂亮的瓶子》、《太阳》、《介绍我喜欢的玩具》等一些训练学生动手能力的课，培养学生的动手操作能力 。
2、二年级在本学期安排了一节欣赏表述课<< >>通过和学生欣赏各种不同的节日的服饰、节日的年画，引导学生回忆观察生活，培养学生热爱民族文化的情感，体验生活的情趣，从而用美的眼光去认识生活，创造生活，享受生活。
②造型表现方面，通过学习《美术作品中的动物》、《出壳了》引导学生了解动物的习性，并发挥想象能力，创造出富有情趣的画面。《认识身边的树》、《茂密的花》、让学生通过自己身边的环境中发现美并能去表现美。
③在设计应用课方面，启发学生发现和利用大自然的美去创造生活美；并学会利用生活中的废旧物品去创造美如：《做笔筒》、《收藏卡》、《小花饰》、《》等，一些训练学生动手能力的课，培养学生的动手操作能力 。
①通过欣赏《二十二世纪的建筑 》《家乡的桥和塔》让了解动画的制作和方法，欣赏城堡建筑的基本的形式，陶冶学生的情操，启发在以后的美术学习中拓宽思路进行多种形式的创作。
②绘画方面，在上学期的基础上 ，通过学习《重重复复 》、《曲曲直直 》、《平平稳稳 》、《我的同学 》写生课，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他的想象力和创造力。学习《迷彩服》、《甜蜜的梦 》、《我们的节日 》让学生用记忆画和想象画的形式，表现自己身边的人和事。
③在工艺制作方面，教学生制作简单的《彩色玻璃窗》《我设计的一本书》，使学生了解纸版画的形式美感，学会简单的拓印方法，开阔学生的眼界，了解多种绘画形式，丰富绘画手段，培养学生形象思维能力，《电脑美术》、 《会飞的玩具 》让学生用各种材料排列、组合拼贴出各种图形，学会选用简便的材料，运用多种方法制作精美的装饰艺术作品，并加以美化。
3、五年级美术教学
①通过欣赏《画家笔下的风景》、《画画古诗大意》《画家画成语》《设计家的作品》使学生了解中国古代灿烂文化，了解陶瓷艺术外形美、纹饰美、釉色美。②在造型表现方面，学习色彩的知识、手抄报、作文插图、将彩画改为黑白画、母校的明天更美好、我的梦想等使学生能自主创造性的用手中的画笔表现生活。
③在设计应用方面设计名片、书签、做花馍、做根雕、蛋壳碎片拼贴画等。使学生感受劳动的美设计的美感。
（二）充分运用多媒体
教学中利用美术教学的直观性特点，制作部分范画、范作演示文稿及我校现有的录象带、光盘、介绍美术作品、美术家、美术教学理论，观看画家作画，了解绘画过程，以更生动、更具体的形式进行美术教学，并自己制作微机课件来进行教学，更好的提高了教育教学质量，有效的促进教育教学改革，因而，在期末考试中均取得了较好的成绩。
（三）一点带面加强优生培养
在全面教学的基础上对一些有美术特长学生进行课外辅导，利用周六艺校组织学生绘画整理作品成功的组织参加了市科技创新大赛有二名学生分获一、二等奖。并组织多种课外美术活动比赛，例如（手工制作、泥工、纸工、布艺等）使多数学生都有了展示的机会，增强学生的群体意识。
（四）注重差生转化
利用赏识教育等方法，来增强他们的自信心，在课堂上，对他们多鼓励、多提问的方法使他们从课堂的弃儿的阴影中走出来，以愉快的心情学习，保证了全体学生的共同进步。
（五）、注重学习、参与教改、尽职进责
1、要成为一名合格的小学美术教师，就应具有一定的 美术理论知识、绘画技能技巧、现场演示技能。在阅读全文() | 回复(0) | 引用通告() | 编辑 ]
