一：学生基本情况分析：
  2007--2008学年度下学期，我担任一年级3.6.9班。三年级1－3班，五年级1、2、4班的音乐教学工作。学生不同年级，不同年龄，因而知识水平不一，学生的情况也不尽相同。现具体分析如下：
  一年级学生，年龄较小，知识面较窄，学生接受能力比较差，自我管束的能力较差，但是学生对音乐的兴趣比较浓，能比较认真的完成教师完成的任务。
  三年级学生已建立了学习音乐的兴趣，能够在教师的指导下演唱比较简单的旋律，学生学习音乐的积极性比较高，学生整体音乐素质有所提高，能够比较自觉的学习一些简单的乐曲，吹奏简单的竖笛练习曲。                      

 五年级学生学习比较积极，但纪律太差，自我管束的能力差，大部分男同学不爱学习，纪律涣散，精力不集中。
二：教学目标，任务及重点：
随着新课程改革的要求，我们的教学也要有所变化，具体如下：
（ 一）、明确学科目标 ，加强教学引导 。
  1、作为教师，应以教材内容为基本材料，以学生的音乐感知能力、记忆能力、联想和想象能力、情感等为目标，一改以往以教材的知识点和能力点为为考试目标的方法，以促进教学更加明确任务贴近目标，同时以音乐基础能力为重点，以促进课堂教学的改革，改变小学音乐教学中普遍存在的"唱歌课"、"技能课"的模式，加强对学生音乐基本素质的培养。
  2、体现学科特征 ，强化听觉训练
音乐是听觉的艺术，音乐教育的任何目的都必须通过听觉才有可能达到，音乐教育的首要任务是要让学生有一双敏锐的耳朵。突出"听"在各项教学内容和各个教学环节中所处的重要地位，强化对教学的引导。
  3、发展形象思维，培养创新能力
在音乐教育中培养学生创新精神的主要内容之一，是培养创造性思维，其核心是发展形象思维。音乐以其丰富而独特的形象性，对发展学生的形象思维有着其它任何学科无法替代的重要作用。
  4、学习内容和方法要受到学校师生的普遍欢迎
小学音乐学科教学，主要是通过欣赏、律动、唱歌、器乐等各种音乐教学活动，培养学生对音乐的感知能力、记忆能力、联想和想象能力、情感、表现能力和音乐文化知识等，是学校实施美育的重要途径之一。
（二：）教学内容及重点；
教材主要包括唱歌、欣赏、器乐、识谱（综合训练）和音乐创造和音乐与相关文化的内容等。
  1、唱歌教学：
唱歌教学是音乐教学的重要部分，它对于提高学生的音乐素质有很大的帮助。在唱歌教学中，教师针对学生的特点制定教学目标。
低年级学生在教师的指导下学习正确的唱歌姿势，养成良好的唱歌习惯。学习U、O、V、A、I韵母的正确发音和用准确的口形唱唱名，注意咬字、口型的正确。
高年级学生学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。学习缓呼缓吸的呼吸方法；初步学习有气息支持的歌唱。有表情的唱歌，能随教师的要求整齐的开始和结束。学习用强弱、快慢的手段表现歌曲情绪。
  2、欣赏教学
（1）、一年级应逐步养成良好的欣赏音乐的习惯。欣赏优秀儿童歌曲、民歌和器乐曲。初步感受活泼、雄壮、优美、抒情等不同情绪的歌曲和乐曲。
（2）、三、五年级主要欣赏有关人声分类的一些歌曲，如：童声合唱、童声独唱、童声齐唱、男生独唱、男低音独唱以及管弦乐曲和京剧等。
  3、器乐教学：
（1）、一年级学习几种常见的儿童打击乐器。注意与律动，音乐游戏、歌表演、集体舞等相配合。
（2）、三五年级学生学习竖笛，并能正确的熟练吹奏课本上的歌曲。
  4、综合训练：
“综合训练”为五年级课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辩、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习，达到多种技能训练或知识运用的要求。
  5、音乐创造和音乐与相关文化的内容
此内容主要针对一年级新教材而言的。主要体现以学生为本的新型教育观念，改变过去音乐教学中以教师、课堂、书本为主体的方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的教学内容。
三：教材分析：
小学音乐教学内容比较多，一－五年级使用的是新教材
（一）、教材对原有的教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。教材采用的是“单元”的形式，
四：教学措施：

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、发展学生的学习兴趣。
兴趣是人们认识 某一事物的倾向。没有兴趣，学生就不可能参与到音乐实践活动中去。
6、突出音乐学科的特点，把爱国教育渗透在音乐教学之中，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义接班人和建设者。歌曲以优美的旋律、丰富的和声、诗一般的歌词来表达情景，因而能触动学生的情感、震撼学生的心灵。歌曲教学不仅要提高学生的演唱水平，还要让他们在歌唱中认识真善美，树立正确的世界观。
7、教学要面向全体学生，有组织，有计划的进行坚持理论联系实际的原则。注重培养以学生为主体，教师为辅的原则，培养学生全面发展。
8、在多唱多练的基础上，采用多种形式，以提高学生的学习兴趣。 在音乐教学中，充分利用多媒体教学手段，使美妙的旋律、生动的形象、感人的情景、绚丽的画面，通过电教媒体融为一体，改变以往音乐课堂教学中单调而枯燥的模式，使学生通过多种信息刺激去理解、欣赏音乐，从而自然的抒发内心的情感，提高教学质量与效率，达到优化课堂教学的目的。
   总之，在新课程改革的过程中，我们还要在实践中探索经验。
五、教学进度：每周两课时