第六册阅读教学计划

苏霍姆林斯基曾说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。” 读书是我们获取知识的主要渠道，不仅课内要读书，而且课外更要多读。多读书能丰富我们的知识，开阔视野。所以，从小就要养成一个爱读书的好习惯。为更好地开展本项工作，特制定计划如下：

一、指导意义 

1、对小学生进行思想品德教育。

2、通过阅读，开拓学生的知识视野。

3、巩固和深化课堂所学知识。

4、培养学生的各种能力。

5、发展学生的兴趣和特长。

二、指导内容

1、对学生进行图书的选择和读书方法指导。教研室制定的学生必读书目。2、对学生进行工具书使用方法的教育，培养学生自己解决学习中的疑难问题和获取知识的能力。

三、具体方法

1、向学生进行如何使用工具书的教育，介绍各种工具书的用途、类型等知识。勤查字典、词典。课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多 “拦路虎”。这时你可以请教你的第二任老师--字典，“他” 能帮你扫清阅读障碍，同时也丰富了我们的知识。

2、对学生进行从阅读步骤到有关的阅读方法的传授。让学生在其阅读实践中逐步摸索、运用，灵活选用适合自己的阅读方法，汲取更多的营养。首先，勤记笔记或写阅读心得，俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，把认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。其次，勤于思考，积极讨论，读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。

3、成立读书笔记。每天积累一个成语，摘抄一段精美文字，每周一篇日记，或者读书体会。班级进行交流，期中期末进行优秀读书笔记评选。

4、利用教室的读书角和学校的图书室，充分利用阅读课，进行阅读训练。

5、给学生推荐经典书籍，供课外阅读。

我相信，只要我们能充分引导重视学生求知方法和能力的培养，他们就能在知识的海洋里自由翱翔，汲取丰富的营养，茁壮成长，教育改革的丰硕果实便触手可得。

附推荐书目：

一、诵读类
（一）古诗词诵读（《小学生必背古诗70首》）
（二）古文诵读  《孔子论三友》  （《论语》）
（三）现代散文
1.白色山茶花 (台湾) 席慕蓉    2.匆匆   朱自清
3.春天吹着口哨     刘湛秋    4.金色花 (印度)  泰戈尔
二、必读类
（一）童话故事
1. 《格林童话》

2．《一千零一夜》

3．《安徒生童话》

4．《伊索寓言》

（二）神话故事
1.盘古开天  2.上帝创世的故事  3.女娲造人
4.上帝造人的故事  5.梵天创世的故事  6.天神创世的故事
（三）成语故事
1.画龙点睛  2.一叶障目  3.天衣无缝  4.世外桃源
5.对牛弹琴  6.水中捞月  7.画蛇添足  8.百步穿杨
9.东施效颦  10.螳臂当车  11.朝三暮四  12.一箭双雕
13.老马识途  14.杀鸡吓猴  15.此地无银三百两  16.骑驴找驴
17.自相矛盾  18.空中楼阁  19.黔驴技穷  20.返老还童
21.对症下药  22.熟能生巧  23.杞人忧天  24.按图索骥
25.解铃还须系铃人26.塞翁失马  27.杯弓蛇影  28.狐假虎威
29.鸿鹄之志  30.一举两得  31.为虎作伥  32.叶公好龙
33.望梅止渴  34.滥竽充数  35.三人成虎  36.瓜熟蒂落
37.瓜田李下  38.鹬蚌相争  39.夸父追日  40.凿壁偷光
41.沧海桑田 42.草船借剑  43.盲人摸象  44.囫囵吞枣
45.入木三分
（四）科普读物
1.十万个为什么（新世纪版）（动物分册）
2.十万个为什么（新世纪版）（植物分册）
（五） 中外小说
1.木偶奇遇记   (意大利)  科罗狄
2.绿野仙踪    （美国）莱.弗.鲍姆
3.鲁滨逊漂流记 (英国)  但.笛福
4.三毛流浪记   （中国） 张乐平

5．皮皮鲁和鲁西西（中国）郑渊洁

6．舒克和贝塔全传（中国）郑渊洁