在一般人眼中教师书读的多颇有学问，把教师描述成:文质彬彬，谈吐文雅，出口成章，才华横溢。教师的读书成为今天人们谈论的话题。许多地方的学校也将构建书香校园作为办学理念，并将教师读书学习列入学校校本培训的主要内容看作是提高教师素养的主要途径。实践证明是抓住了提高教师队伍整体素质的钥匙。当人们在一起议论时总要问今天你读什么书,这往往使人感到很尴尬。是的，眼下教师读书的现状亟待改变已迫在眉睫。

教师同行们也抱怨有读书学习的愿望而读书没有时间。读书首先要力戒浮躁，圣贤云，宁静致远。古人读书讲究的正襟危坐,心静如处子。不是吗?再好的书，读的人心静不下来，也就读不出个中"三味"来。问题是现在的教师都很忙，而且不仅是身忙，更重要的是心忙。身忙总有闲下来的时候，心忙则一辈子不得闲，如何能静下来看书。

如今，人们钦佩魏书生等教育名家、名师，只是图慕其名，羡其实，而不看这些大家如何做学问、教学相长,如何成长为教育名家名师的。心态使然.

有这样一种现象，教育教学能力强的教师，他因为善于潜心研究，总结反思、广泛涉猎知识面层次就广一些，高人一筹。知识水平越高，则阅读能力越强，越是能够静下心来看书；没有相应的知识和常识做铺垫，要阅读有关的书籍，就会觉得无从下手，枯燥无味，心自然就不容易静下来。

我们如今提倡读书，要求每个人都应当读联系自己的生活和工作实际有用的书，使自己在工作中游刃有余。此外，丰富你的的文化精神生活进而修心养性。