在2007-2008学年全校教学工作会议上的讲话

老师们：
    今天，我们召开2007-2008年度教学工作会议，这次会议的主要任务是：深入贯彻落实省市素质教育会议精神，总结上学年我校教学工作，分析新形势，理清新思路，明确新目标，统一思想，强化措施，努力开创我校教学工作新局面。下面，根据学校办公会议研究的意见，讲三个方面的问题。
    一、上学年教学工作回顾
    一年来，全校教干教师认真贯彻落实2007年教学工作会议和2008年教体系统作风效能建设暨目标管理工作会议精神，强化措施，真抓实干，教育教学工作取得了新成绩。
   （一）规范办学行为，教学管理扎实有效。全面落实《山东省普通中小学管理基本规范》，严格作息时间，切实减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康成长。严格执行国家《课程设置方案》，开全课程、开足课时，重视艺术、体育、信息技术和综合实践活动等课程开设，加强实验教学，开展学生“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼1小时；加强学习规范训练和习惯养成教育效果好。
   （二）创新课堂教学，课程改革成效显著。创新课堂教学模式。落实学校领导推门听课和跟踪指导制度，课堂教学达标和比武等活动。加强新课程课题研究。立足课堂，发挥科研引领作用，课改研究成果突出。《小学数学问题式教学与合作交流性学习》实验课题荣获山东省省级教学成果奖一等奖。小学语文问题式教学实验，先后在市、省级立项。
   （三）教育教学水平和素质教育质量实现新提高。教学质量成绩突出。学校在县抽考、技能抽测中均取得了优异的成绩。在上学期期末教体局组织的教学工作目标管理检查中，我校教学质量成绩列全县第一。全县小学初中教学工作会议上，学校被评为“教学工作优秀单位”。师生素质全面提升。教师田立慧、宋军等8人获县课堂教学比赛一等奖，徐青、吴晓静、徐艳艳、王焕芳、王俊5人获市讲课比赛一等奖（省二等奖），13人分别获县市优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀校长等荣誉称号，65篇市级以上论文发表或获奖。学生有120人次在市级以上书画、电脑制作、现场作文比赛中获奖，13名同学分别被评为县“十佳少年”、优秀班干部和三好学生。
    在肯定成绩的同时，我们也清醒的看到，全校教学工作还存在许多亟待解决的问题：一是素质教育认识与实施水平有待提高。部分教干教师对素质教育的认识有偏差，放松管理、放松质量的现象不同程度存在；对实施素质教育面临的新情况、新问题，特别是转变质量增长方式的研究不够，缺乏创新精神和实质性举措。二是教学管理的精细化水平有待提高。实验课、音体美、信息技术等课堂教学管理粗放，存在重活动轻课堂的现象；突击授课、课外作业量过重的现象依然存在；教学过程管理不精细，常规管理不细致；学科之间的不平衡现象比较突出，薄弱班级、学科比例依然较大；教学评价改革步子慢。三是课堂教学效益有待提高。部分教师不明确课标要求，教材把握不准，现代化教学手段与学科整合运用水平低，教与学的方式没有实现根本性转变。四是教师素质亟需进一步提高。特别是青年教师成长慢，个别教师工作浮躁，进取心不强，工作不扎实，教学质量不高。
    二、 新学年教学工作的指导思想和目标任务
    新学年教学工作的指导思想是：以党的“十七大”精神为指导，认真落实科学发展观，全面贯彻县教学工作会议精神，以全面落实课程方案为切入点，以创新课堂教学为着力点，以加强教研科研为引领，以提高管理效能为保障，以提升教师素质为根本，切实转变质量增长方式，深入实施素质教育，全面提高教育教学质量。
    教育质量的总体目标是:着眼于所有学生的终身发展，指导、促进学生生动、活泼、和谐、充分发展。使学生养成优良的学习习惯、健康的审美情趣和生活习惯；具有终身学习的基础知识、基本技能、基本方法和学习能力；具有健壮的体魄、良好的心理素质、创新精神和综合实践能力。学生文化课学习达到课标要求、合格率达95%以上，各项技能抽测合格率达90%以上；实验课开出率达100%；学生体质健康标准监测合格率达95％以上。
    三、开创我校教学工作新局面的工作措施
   （一）全面落实办学规范，努力提升素质教育实施水平
    一要狠抓课程开设。规范课程开设，严格落实《课程方案》，按课程方案要求开全国家课程，开足课时，突出加强音体美、英语、信息技术和实验实践课程的开设，继续开展好学生阳光体育运动、科技节、艺术节等活动，规范教学管理，保证教学质量。规范开设地方课程，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等地方课程有计划的纳入各年级教学，保证时间，保证质量。结合沂源县情和学校工作实际有计划的开发校本课程，丰富课程资源，形成国家、地方、学校三级课程体系。
    二要狠抓规范办学。要规范作息时间，严格执行省市统一的作息时间，严格控制学生在校时间。要规范作业，全面推行课堂作业当堂布置、当堂完成、当堂评改；建立家庭作业总量调控制度，严禁布置过量机械性、重复性作业；加强作业批改方式研究，采用面批、互评、集体批改等多种方式，提高作业效益；要规范考试，推行日常考试教务处审批制度，继续落实日常考试无分数评价，学校、班级不准公布学生考试成绩，不准按考试成绩给学生排名次。
    三要狠抓立德树人。要丰富德育内容，加强德育研究，强化习惯养成教育，把养成教育贯穿到学生日常生活、学习、活动的各方面；注重心理教育，建立心理健康咨询、辅导、跟踪和干预等机制，塑造学生良好的性格；抓好“法律进学校”，提高学生的遵纪守法意识；加强实践教育，发挥好校外德育实践基地作用，让学生在实践中发展综合能力。创新德育工作方式，加强课堂教学德育渗透研究，把传授知识同陶冶情操、培养习惯相结合，做到既教书又育人。
   （二）切实突出教学中心，努力提升课堂教学水平。
　　创新课堂教学模式。要继续深入学习洋思经验和杜郎口经验，有机融合洋思中学 “自主学习、当堂达标”的先进经验和杜郎口中学“合作学习、交流展示”的先进经验，加强现代化教学手段在课堂教学中的应用研究，完善 “目标导向、问题导学、自主学习、合作探究、交流展示”的新授课教学模式，突出问题引导、合作探究，构建多维互动、生动活泼的课堂；重点抓好四项工作：一是加强集体备课研究，提高备课质量；二是开展新课堂教学达标活动，举行课堂教学观摩研讨活动，评选课堂教学“十佳”；三是落实领导“推门听课”制度；四是严格单元过关检测，完善教学评价方法。
　　创新课题研究。组建自主研修、同伴互助、专家引领的三结合科研形式，不断提高教师的专业素养和科研水平。编写《小学数学问题式教学与合作交流性学习的理论与实践》一书。筹备召开淄博市学习科学现场会。语文问题式教学实验已在省级立项，争取召开县级现场会。
   （三）稳步推进评价改革，努力提升教学管理效能
    1、抓实教学评价改革。一要改革学生学习评价。完善学生综合素质评价体系，健全学生成长记录袋制度，重视对学生的发展性评价，发挥学习评价的教育功能。二要改革完善教师教育教学评价。从德、勤、能、绩四个方面，建立包括师德表现、工作量、课堂水平、教科研能力和教学质量等的教师发展性评价体系，建立学校、学生、家长和社会全方位参与的教师评价机制，实行教师评价公示制度，把教师发展性评价结果与年度考核、晋级、聘任和评优选模等挂钩；推行日常教学工作评价、课堂教学过程评价和各类教学评优制度，建立教师专业成长档案。推行文化课抽考与技能抽测相结合的办法，根据优秀率、合格率、平均分评价教师教学质量；逐步建立完善有利于全面实施素质教育的教育教学运行机制和评价机制，全面提高教育教学质量。
    2、抓实教学常规管理。建立和完善教学常规管理机制，实行常规落实跟踪抽查和评价制度，重视跟踪指导和沟通交流，深入开展“常规管理落实月活动”，适时开展素质教育课堂教学汇报课、教科研课题研讨课、教研组长示范课等活动，以常规管理促进教师专业发展。进一步加强学生学习管理，继续深入开展学习规范训练年活动，突出“习惯养成和规范训练”两个主题。培养学生良好的学习习惯、优良的行为习惯，挖掘非智力因素，激发学习潜能；教会学生自主学习方法，训练学生自主学习能力，全面提高学生学习效益。
    3、抓实质量过程管理。狠抓基础年级教学质量过程监控，本着“检测教学、发现问题、补救改进”的原则，加强形成性学习检测和学期末质量检测研究与管理，强化单元或章节过关测评环节，提高过程检测教学效益。在抓好过程性质量检测的基础上，重点从教师、学生、学科、班级四个层面，抓实教的分析和学的分析，发现问题，研讨对策，整改提高。进一步强化各级各层面教学工作负责制，校长对学校教学工作负全责，分管校长对年级教学工作负主要责任，备课组长对年级学科教学工作负指导责任，教师对学科教学工作负全面责任；各级各层面都要牢固树立质量第一的意识，潜心研究，精心管理，用心施教，形成教学工作合力。
   （四）牢牢抓实教师培训，努力提升教师专业素质
    教师素质高低决定素质教育实施水平。建设一支结构合理、业务过硬、品德高尚的教师队伍，是全面提高教育教学水平的根本所在。
    加强校本培训，创新培训载体。创新网络研训载体，实施教师网络联盟计划，推行网络培训，建立全员参与、专家引领、团队合作的学习共同体；完善各学科教研网站，组建网上教研骨干群，建立以教研互动和优秀课例、课题研究研讨为主的网上教研平台；加强网上教研管理，引导广大教师积极参与网上研修。建立完善校园教研网，加大投入，加强管理，以现代教育技术手段提高研训效益。
    突出培训重点，注重分类推进。以加强青年教师的培养为中心，以实施“青蓝工程”为重点，通过“走出去、请进来”， “师带徒”，课堂评优，教学示范等活动，努力促进青年教师成长；以实施“名师工程”为重点，通过举办名师讲堂，高层研修等途径，努力提高学科带头人的研究能力、创新能力、指导能力；以教育技术应用能力、“三新一德”、课堂教学技能培训为重点，通过开展法律进学校、书香校园创建、教学大比武和教学常规“十个一”评选等途径，努力提高广大教师的业务素质和教育教学能力。
   （五）大力强化师德教育，努力提升教干教师作风效能
　　师德建设是教师队伍建设的永恒主题，没有高尚师德的教师队伍不可能创造出高水平的教育业绩。
    一要大力加强教风建设，人人甘当扎根教坛的奉献者。教书育人是教师的天职，优良的教风是教师履行职责的前提。学校领导干部要做践行教风校风的表率，用自己高尚的师德修养，精湛的管理艺术和崇高的人格魅力，感动和带动全体教职工，凝师心，铸师魂，形成强大的教育教学合力。全体教师都要切实履行教书育人的天职，把全部精力和满腔真情献给教育事业，以真情、真心、真诚教育和影响学生，做爱岗敬业的模范，做规范从教的模范，做因材施教的模范，甘当献身事业、上下求索的奉献者。
　　二要大力加强学风建设，人人争当教学有道的授业者。优良的学风是引导教师加强自我完善，提高施教水平的前提。全体教干教师都要崇尚科学精神，树立终身学习理念，如饥似渴的学习新知识、新技能，转变教育理念，更新知识结构，拓宽知识视野，努力掌握现代教育技术，积极探索教育教学规律，做到博学深思，严谨治学，锐意探索，精心施教，科学施教，争当全县、全市乃至全省教研教改的业务骨干和学科带头人。
　　三要大力加强作风建设，人人乐当以身为范的传道者。育人必先正己。全体教干教师都应确立更高的人生目标，追求更高的人生境界，牢固树立职责意识、敬业意识和进取意识，大力弘扬“敬业奉献”的红烛精神，砥砺品行、淡泊名利，潜心研究、用心从教，努力创造出无愧于学生、无愧于事业、无愧于时代的新成绩，以高尚的品行、一流的业绩做学生的良师益友。
　　老师们，展望新学年我校教学工作，任务繁重，压力巨大。面对新形势、新任务、新挑战，让我们以开展继续解放思想大讨论活动为动力，进一步解放思想，大胆创新，挖掘新潜力，找准新突破，增创新优势，激发新活力，努力开创我校教学工作新局面！   
    谢谢大家。