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[教学随笔]工作感想
旭阳 发表于 2008-6-14 15:02:00
    日子像流水一样，简单而平坦。每一个白天都在备课、上课、作业、批改、辅导中悄悄度过，夜晚则在网上、书本、电视间流浪。就在这平平淡淡的日子里过着真真实实的生活。不经意间一抬头，又是一个学期快从我们的身边悄悄溜过，跟孩子们一起已经近一年了，我们共同经历了酸甜苦辣，共同经历了成功和失败。针对这两学期本班的实际情况，再结合期初的工作计划，现做如下小结：
　　1、培优扶差是教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
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[教学随笔]让学生巩固生字之我见
旭阳 发表于 2008-6-5 14:53:00

    对于一年级的小学生来说，活泼好动是他们的天性，他们在学什么时学得快，忘得也快。尤其是中下小平及后进生亦是如此。
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[教学随笔]反思
旭阳 发表于 2008-5-28 8:53:00
 

去年从教五年级转到教一年级，刚开始对一年级学生真是感到头痛，觉得很难管理。大半年过去了，在摸索、实践与思考中，我深深感到：要想让一年级的小朋友乖乖坐着听你讲课是一件非常难的事情。
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[教学随笔]一年级跳绳教学有感
旭阳 发表于 2008-5-22 10:55:00
  “老师，我会跳绳了！”、“老师，我会跳一个了！”、“老师，我能连起来跳了！”…………

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[教学随笔]关于一年级学生学习习惯的养成
旭阳 发表于 2008-5-15 7:51:00
              叶圣陶曾说过：“教育就是培养习惯”。一年级是基础教育中的基础。作为一年级的老师不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯，好的学习方法就形成于其中了。
    一.阅读习惯的培养
    在《语文课程标准》中指出：小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。《语文课程标准》准确地指出了朗读的重要性。
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[教学随笔]给你点阳光，让你灿烂
旭阳 发表于 2008-5-8 9:44:00
            这几天上课，刘浩燃怎么像变了一个人似的。只要老师一提问，他就嗖的一下子把手举的老高，如果不叫他，他就按耐不住的“我......我......”叫起来。
       要知道过去的他，可是最让我头疼的孩子之一，上课不注意听讲，作业不认真，字写的如张飞一样。
       有一次作业，他的字写的比过去好了一点，我在批阅时候，给他加了一个大大的好字。还在班上表扬了他。
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[教学随笔]感动
旭阳 发表于 2008-4-22 19:40:00
今天,偶然在《文摘》上翻到《血色母爱》这篇文章，一看到文章标题，我十分惊诧：这会是怎样的一份母爱啊？带着疑问，我读起了这篇文章，还未读完，我已被“母爱”感动得热泪直流。
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[教学随笔]别让“经典”吓坏孩子　
旭阳 发表于 2008-4-15 10:35:00
    今天中午，邻居携小儿来向我求教。这位母亲一边把一张作业纸递给我，一边絮絮地说开来：“老早叫他背，他偏不肯，磨蹭到现在才会背四首，而且还背了这首忘那首。让我给他解释诗的意思，我解释不来，只好上您这儿求教来了……”
       展开作业纸，第三题是 “背诵苏轼、李清照的10首词”。一大张作业纸正反两面密密麻麻地印了10首词。尽管早料到是古诗文，但这“十年生死两茫茫”“多情却被无情恼”的难度还是吓坏了我。因为眼前的这个男孩不过是个不到10岁的三年级学生。
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[教学随笔]孩子，你没错
旭阳 发表于 2008-4-8 19:48:00
中午，我刚迈进教室，就听见有人大叫：“老师，周钰航被林倩抓伤了！”周钰航被林倩抓伤？我有点怀疑自己的耳朵。一个高大威猛，常常持强凌弱，一个弱不禁风，文静而内向，怎么会……我的目光落在了周钰航身上：乖乖，一向飞扬跋扈的他居然一改常态，低着头认真做作业了。真是太阳打西边出来了！我走近仔细一看，他的脸、鼻子、胳膊上有几道明显的抓痕。我轻声叫他：“周钰航。”他终于抬起头来，完全没有了往日的霸气，甚至一脸平静。
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[教学随笔]我笑了
旭阳 发表于 2008-4-1 16:28:00

那天中午，我早早地来到了教室，教室里只有不到十个孩子，他们都在静悄悄地写着作业，看着他们的表现，我非常高兴，于是就对他们说：“孩子们，今天中午表现的不错呀！”突然一个孩子站起来，对我说：“老师，我们看到你来了……”其他的孩子也都乐了。看着他们天真无邪地笑着，我也情不自禁地笑了，而且笑得很舒心。一句“老师，我们看到你来了……”改变了我对孩子们的态度。
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