4月24日，有幸来到了潍坊北海小学，更有幸见到了韩兴娥老师，印象很深刻
年轻
韩老师的出名与她的年龄是不成比例的，与大部分特级教师相比，韩老师是“后现代”派的，这也纠正了我的一个错误认识-----名师都是时光老人，他们的智慧与从容明显的刻着时间的印记。韩老师的年轻还表现在她的急性子和一脸严肃中。面对一年级的小娃娃，她也急躁并总是不苟言笑。韩老师一个年轻、真实的原生态老师。
讷于言
韩老师的出名与她的不善言谈也是不成比列的。她不谈高深理论，不故作权威，不夸大其辞，自己做了什么就说什么，很简短很实用。大多数时候，她是个倾听者。不积小流，无以成江海；不积跬步，无以至千里。也许正是她这种倾听的姿态让她成为一名实战家。
敏于行
韩老师是行动的巨人，是一个有远见、有思想、有主见的人。从一年级起的海量阅读、亲子阅读，师生共同阅读真正地为孩子终生发展奠基。她的半-----一年级七班现在读的书又亲近母语系列的《日有所诵》《好妈妈儿歌400首》《弟子规》和《曾广贤文》的节选。使用的教材有苏教版和人教版两套。给我的感觉是利用苏教版主要学识字，利用人教版主要是在学文章的同时巩固识字。另外，她很好地调动了家长的积极性，让那些有头有脸地家长配合她。我想着其后定是她的昭昭之心感动了家长，她的执著感染了家长，她的教育思想同化了家长。韩老师是个大胆的、系统的课程资源的开发者、整合者。她真正做到了依托教材而不拘泥于教材。教材引子的作用被她发挥的淋漓尽致。
课堂上，她摈弃做秀。她犹如一盏导航灯，潜移默化地，无痕地引导着孩子走向广阔的语文天地。我想这定是厚积薄发的历程，是弱水三千，只取一瓢饮的教学策略。
本色
由于仅一面之缘，我认为韩兴娥本色的一面，主要体现在课堂上。她不讲究如何开头，如何过渡，如何创造高潮，只是条块分割。然而在这“粗糙”的背后是学生高效的学习，是学生丰富、活跃的思维。在广泛的阅读中，师生一起陶冶情操，沉淀素养，一起变得与众不同
累并快乐着
无疑韩老师是快乐的。她的成功是以勤奋、创新为基础的，是以积极向上的快乐心态作指引的。海纳百川，有容乃大。韩老师的想干事，能干事，干成事的为学态度深深感染了我。韩老师，还有我，一直走在大量阅读的路上。
潍坊之行，对于我来说，像一粒火种。我想它将点燃起我继续探索的激情。一切皆在继续，继续。
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韩兴娥印象 
