[月亮心情]音乐与心情
最近特别爱听歌曲,欢快的、哀怨的、愉悦的、低沉的、缠绵悱恻的……听起来总觉得身在其中,身临其境。现在想想为什么那么多的人喜欢听歌,也许歌曲有时也是心情的真实写照。记得朋友说过,听歌需要心境,我想或许是有感而发!伤心的时候听些凄美的歌,听听心碎的声音;高兴的时候听些悠扬、动感的歌,看到阳光明媚,也有一种奇妙的感觉。但我想人在情绪低落的时候真的不应该再用相似的音乐来提醒自己……生活中更多的是快乐,是幸福。
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[我悟我思]用心去发现孩子的优点
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[我家有个乖乖女]对于一个问题的讨论
昨天晚饭时,与老公讨论谁接孩子、谁做饭的问题,女儿瞪着大眼认真倾听。老公自认为虽然会做几道菜,可对怎么熬稀饭却不怎么精通,而我虽然不是很会炒菜,但对怎样给孩子搭配着吃各种食物有独到之处。恒量过后,决定我做饭,老公接孩子。孩子听了,似有不满。我便问:“警雯,你愿意谁接你呢?”孩子认真地回答:“小甜甜(与警雯一块上幼儿园的朋友)的妈妈接小甜甜,小甜甜的爸爸做饭。”说完,很一本正经地望着我,我哑然失笑。老公笑着说:“看我孩子多会表达自己的意思,是得听取孩子的意见。”是的,孩子已经有了自我意识了,虽然她不直接说,可已经清楚地表达了自己的意思。
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[我悟我思]成功是相互的
刚接手现在的这个一年级,就听幼儿园和学前辅导的老师说,我们班有个特殊的孩子——学什么都不会,我心里暗暗叫苦。
刚开始上课我就特别注意他:我讲课时,他出神地望着我,但却听不进我讲的任何一句话;我不讲课时,他总是呆呆地坐着,好象连自己都不知道要做什么。我想:还不会上课的孩子怎么能学好呢?
学写“ɑ、o、e”时,我站在他旁边,看他很艰难地写着“ɑ”,写得和要求的相差太远。我便拿着他的手,一边帮助他写,一边教他发音。写了几个,让他再试着边读边写。
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[我家有个乖乖女]乖乖女简介
同事拉家常时,都羡慕我有一个乖巧的女儿,说我有福,有个可爱、听话的女儿。每当这时,我都会跟老公笑侃:我已经有个不好的老公了,再有个不好的女儿,这日子还怎么过呢?老公总是满脸的委屈。
人们常说“庄稼看着别人的好,孩子看着自己的好”,我很是赞同,尤其是后者。因为我总觉得我家的姑娘尤为聪明、可爱。
女儿名警雯,因老公是警察,而教师又被称作为文化人的职业,顾得此名。今年已经3岁了,的确乖巧。回想起来,女儿的成长真是没有太让我费心劳神。从会爬、会叫妈妈到会走再到上幼儿园,一切都是那么自然而然、顺理成章。
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[我悟我思]再学习的必要
几天前,朋友谈到一个词语——“姽婳”,问我怎么念,什么意思?我说不知道,朋友告诉我这个词是“guǐ huà”,形容女子娴静、美好的样子。当时我觉得特别惭愧,简直有些无地自容。怎么别人知道的,我就不知道呢?
由此我想到了“终身学习”。的确,再学习对于一个人尤其对一个教师来讲是多么的重要。一个有责任心和事业心的教师就必须学习、学习、再学习。
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[学生管理心得]一年级学生管理偶悟
开学已经三周多了,也不是第一次跟一年级的孩子打交道了,可做班主任还是第一次。常为一些事忙得六神无主,也常为一些事急得焦头烂额。且不说班里的卫生得亲自动手,就是让孩子们知道按时上课、下课这些小事,都得让我说得不厌其烦。即使这样,他们仍然不知道什么时候上课、什么时候下课,我都站在教室门口等他们上课了,小嘴巴里还不停地问:“老师,上课还是下课?”让我哭笑不得。
收费的时候,我在班里刚一说,就有无数双小手举起来问我各种各样的问题,我彻底打消了让他们转告家长的念头。把想说的打印在纸上,让他们把纸条交给家长,就这样还会出现这样那样的问题。
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[学生管理心得]如何让孩子来爱我们?
很多时候,我们都在谈如何来爱孩子,我今天又想到了换位思考:如何让孩子来爱我们呢?
如何让孩子来爱我们呢?我想,作为一名女教师,应该像一位慈母!慈母如何对待自己的孩子?既要爱又要严,要在学生身上体现慈母般的爱,这种爱能包容学生的一切错误;又要严格要求每一个学生,及时发现学生的错误并积极督促其改正,不能允许学生养成任何不良的习惯!我是这样对待自己的孩子,我想也应该这样对待自己的学生!如果,我们真这样去做了,学生怎么会不爱我们呢?很多时候,我们的思想都会麻痹,比如发现孩子偷钱买零食,我们会义正严词地批评他们,让他们承认自己的错误,并要求其改正。
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[我悟我思]应该做什么样的人
最近,读了一本书——《把信送给加西亚》,让我深有感触!早就听说了这本书,但一直没有机会来读。昨天拿到这本书,我一口气读完,触动颇深!
“世界会给你以厚报,既有金钱也有荣誉,只要你具备这样一种品质,那就是主动。什么是主动?
让我告诉你:主动就是不用别人告诉你,你就能出色地完成工作。
次之,就是别人告诉了你一次,你就能去做。也就是说,把信送给加西亚。那些能够送信的人会得到很高的荣誉,但不一定总能得到相应的报偿。
再次之,就是这样一些人,别人告诉了他们两次,他们才会去做。这些人不会得到荣誉,报偿也很微薄。
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[教育随笔]一堂课的启示
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