上半学期管理反思

记得鲁迅讲过这样的话，我记忆非常的深刻：纠缠如毒蛇，执着如怨鬼。

一个国家，一个民族，一个人，只要做到了这两点，什么都能够得到。我非常喜欢这句话，甚至在一段时间以来，一直把它作为我的座右铭。

反思半学期以来的学校管理工作，我感觉问题还是主要出在“坚持”二字上。其实我们有很多好的教育理念，也有很多看似天衣无缝的制度，但最后归结到落实上，似乎都给人内涵不足的感觉。比如说，校干包级部听课，从上学期以来，有几个校干真正按要求去做了呢？如果在每周的校干会上，大家先汇报一下上周听课的情况，我想这个问题会有效得意解决。比如校干包教研组，有谁靠到教研组里参加过活动呢？如果每周都能靠上的话呢？如果每周及时公布成绩的话呢？比如说集体备课，学期初我制定的集体备课检查表，本来想同校干值周的表放在一起检查，可是到现在，不但没有检查，连表格都找不到了。

第二，我觉得还没有达成共识，大家都按照各自分管的工作，各自为政。教学的中心地位并没有得到突出。拿校干值周表来说，清一色的卫生检查，重复来重复去，学生的学习常规、教师的教学常规本来应该成为学校管理的主角，在这份检查表中却很少涉及。这对于学校管理来说，不能不说是一大败笔。拿有些班级来说，半学期了，综合实践课、思品只上了一节，师生关系相当紧张，学生、家长多次反映，表达自己的不满情绪，而且不是少数人的看法，这里面问题就很大了，如果我们能够经常深入到教学一线，就不会等到问题积攒到现在了。

第三、缺乏准确、及时的反馈机制。没有及时的反馈，就不会得到大家的重视，干与不干一个样，反正最后一块算帐，长此以往，教师就会形成很强的投机意识，继而形成惰性，给学校管理带来很大的难度。如果充分利用好周一的升旗集会时间、校园网、平时的集会、公告栏等媒介，学校的各项活动，一定能够出现立竿见影的变化。

第四、校干、教师的工作效率意识必须得到强化。聊天、利用微机做教学无关的事情等现象还非常普遍，大家都说工作累，我觉得这点工作对每个人来说并不累，而且还可以再增加些工作量，主要还是大家的工作效率太低下！有时候，我都想给大家设计一个表格，记录下自己一天中的每节课都做了什么？做的怎么样？以此希望能够引起大家对工作效率的反思。

第五、管理工作缺乏创新。有时候甚至连拿来主义都不愿意使用了。洋思归来之后，多次在不同场合介绍洋思的经验，可是，到现在看看，有几个班主任、教师，能够从中学到些东西，并在模仿使用的呢？大家都喜欢墨守陈规，看到别人介绍的好的经验，似乎还有些不以为然的感觉，我真不知道大家是怎么想的？