1．  为下列词语中加点的字注音：  

 擎_______天撼地    一瞬_______间        啜_______泣    盘虬_______卧龙          2．依据下列词语中的拼音写出汉字：    小qi_______  lín_______峋  伶dīng_______    gū_______负   

2．  解释下列词语在课文中的含义：       

①忍俊不禁：        ②肃然起敬：      

 4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：    震撼  进溅  稀零  震动    ①那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的_______。    ②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像_______的水花。

5．《在山的那边》第二部分开头句“在山的那边，是海”，句中用了什么修辞手法?“海”的真正含义是什么?         

二、古诗文阅读理解   

6．依据上下文提示默写：    ①夏蚊成雷，______________。    ②______________，_____________________，盖一癞虾蟆。   

7．解释下列文言语句中加点词语的含义：        ①昂首观之，项为之强(    )。    ②徐(    )喷以烟。    ③果如鹤唳(    )云端。    ④神游其中，怡然(    )自得。  

 8．翻译下列文言语句：①故时有物外之趣。 ②一日，见二虫斗草间。     

9．《童趣》一文的作者，童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的人?

基础知识题

　　1．给下列词语中画线的字注音。

　　头晕目眩_______    迂回_______    啜泣_______

　　瘦骨嶙峋_______    耸立_______    训诫_______

　　2．选择恰当的词语填在句中横线上。

　　①那座悬崖就_______（A．矗立B．耸立）在空地的另一边。

　　②我终于爬上去了，_______（A．蹲B．扒）在石梁上，心惊肉跳。

　　③他们左折右转地爬上了崖顶，向下_______（A．注视B．凝视）着我。

　　3．填空。

　　本文作者_______，_______作家，选自______________。

　　4．阅读全文，回答问题。

　　①你从这篇文章中悟出了什么生活哲理？

　　答：______________________________________________________________________。

　　②生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样处理的？有什么经验教训？

　　答：______________________________________________________________________。

　　参考答案：

　　1．xuàn  yū   chuò  lín xún    sǒng    jiè

　　2．①B     ②A      ③B

　　3．莫顿·亨特   美国   《当代少年》

　　4．①在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去

　　②本文旨在培养学生的独立思考和感悟能力，答案略。

课文语段阅读题

　　阅读语段，回答问题。

　　① 暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手点光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

　　② “我不下去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”

　　③ “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步路。”你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？

　　④ 我慢慢地把身体移过去。“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

　　⑤ 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“***，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

　　⑥ 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

　　1. 第①段“他带着安慰的口气说，‘晚饭做好了。’”“……说”为什么不用冒号而用逗号？

　　    答：                                                            

　　2. 用波浪线划出自然环境描写的句子，并说说其在文段中所起的作用。

　　    答：                                                             

　　3. 父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救孩子，是不是他不爱自己的孩子？

　　    答：                                                            

　　4. 设想：假如“我”的父亲见我遇到危险，马上亲自去救小孩，结果会怎样？（开放试题，言之成理即可）

　　    答：                                                             

　　5. 联系上下文，想一想杰利哪些地方做得对，哪些地方做得不好？

　　    答：                                                            

　　6. 请从文段中找出“我”由恐惧到成功爬下悬崖前后不同的心理变化过程的词语，体会其在叙述中的作用。

　　答：                                                             

　　参考答案：

　　1. 不用冒号的原因是，前后两句话都是父亲说的话。若改为冒号，则变为，前半句是别人讲的话，与文章表达意思不同。

　　2. 自然环境描写的句子：“暮色苍茫，……悬崖下面的大地越来越黑暗。”作用：环境描写能烘托人物的心情。夜幕降临，自己独自一人在岩石上，叫天天不应叫地地不灵，更增添孤独与恐惧感。同时也为后来战胜恐惧和困难，增强勇气，埋下伏笔。

　　3. 不是，相反从这一举动看出他非常爱自己的孩子，他爱孩子不是一味的溺爱。这位父亲深知，如果自己上去救儿子，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子经过努力自己下来，经受一次历炼，可以增长勇气和经验。

　　4. “我”就会失去这个难得的增长勇气和经验的机会。如果今后遇到更大的困难，也不能自己去面对，去克服。（这不是惟一答案，只要言之成理即可）

　　5. 他私自离开胆小怕事，且最需要帮助的朋友，给“我”带来一定的困难，这一点他做得不对；但是他后来带领父亲来解救我，从这一点来说他做得很对。

6. 哭泣——顿时有了信心——信心大增——产生一种巨大的成就感。这一系列的心理变化给“我”增强了战胜困难的信心。

《论语十则》说课稿

今天我要说课的内容是《论语十则》，下面我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的教学设计进行说明：

一、      教材分析

1． 课文所处的地位及作用

《论语十则》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，是一本记录孔子及其弟子言论的语录体古藉。

第二单元仍然继续着第一单元所谈论的“人生”这个话题，所选课文侧重于写对人生的理解和选择，引导学生树立正确的人生观和价值观。其中，《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大的影响。即使在今天，其精华部分依然为你们所效法。课文中所选的《论语十则》，着重叙述了求知态度、学习方法、修身做人三方面内容。其丰富的语言精华和深刻的思想精髓，对于心理发展正处于萌芽状态的初中生，具有十分重要的教育意义。

2．         教学目的

（1）   知识目标：

a.    了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值

b.    了解文言文的一般常识，能掌握重点字词的读音、含义及一些虚词的用法

c.     能熟练背诵、默写全文，必说出句意。

（2）   能力目标：

a.    掌握“分类式笔记”的整理方法，培养学生对语言材料进行整理归纳的能力及习惯

b.    理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识

（3）   德育目标：

a.    理解课文思想内容，让学生对照反省自己

b.    汲取课文的语言精华和思想精髓，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观

3．         教学的重点、难点

理解、掌握重点词语的读音、解释；背诵、翻译、理解课文内容；掌握整理归纳的学习方法；理解课文中所蕴含的深刻哲理，并懂得联系实际、指导自己的言行。

二、教学方法

1．分类整理归纳法

这是一种整理性的课堂学习活动，也称作“理读”。而同时这也是一种带有理性色彩的课堂学习活动，它所养成的是一种分类整理的能力及习惯。这种：能力及习惯训练得越早，学生对语言材料归类的意识就越强。而“归类”是“研究性学习”的重要技能之一。 在课堂上指导学生学用“分类式学习笔记”，同时也是在依循新修订的初中语文教学大纲的要求的课堂实践活动。阅读全文() | 回复(0) | 引用通告() | 编辑 ]