名师谈2008年中考如何复习备考(政治)

 历时三天的厦门市初三质检考试已于上周五落幕。作为中考的“风向标”，市质检不仅是对学生知识的一次大检阅，也让学生提前感受到今年中考的命题方向、题型设置等等。本次市质检中考生存在哪些薄弱环节？下阶段如何备战中考？我们特邀厦门十一中初三一线的各学科老师进行分析点评，并为考生提出下一阶段的复习建议。

政治：许丰收厦门十一中政治教研组组长、初三备课组组长、高级教师　　质检点评：知识覆盖面大体现人文精神

　　试题有下列基本特点：

　　1、立足基础，覆盖面大：试题重点考查学生对基础知识和基本技能的掌握程度。考查知识涵盖一学期教学所有章节内容。虽然试题选择了许多课外情景（包括重大时事）作为背景材料设计问题，但答案要点都来自课内，正所谓“料在课外，理在书中”。

　　2、理论联系实际，培养能力：初三的知识与我国社会经济的发展密切相关，具有鲜明的时代性。试题十分重视考查学生对党和国家的重大路线、方针、政策以及社会生活热点、重点问题的分析和理解能力，以各种材料设置新情境，寓知识的理解与应用于其中，加强能力考查。

　　3、体现科学、人文精神统一：试题不仅注重考查学生对学科知识的记忆、理解和掌握，更注重情感、态度、价值观的考查。引导学生关注社会、关注现实、关注未来。试题还考查了其政治思想觉悟水平，体现了科学精神和人文精神的有机统一。

　　学生答卷存在问题：

　　a、依赖性太强：因为是开卷考，本该在平时的复习中就要消化的基本知识点没有落实，一些学生平时不看也不记，依赖性强，所以面对考卷陌生。

　　b、审题不认真：选择题虽然难度比较低，平均得分率却不高，学生存在粗心大意，不认真审题，断章取义等问题。

　　c、答题不完整：非选择的主观性试题难度比较高（开放性试题占一半以上），答案要点大都来自课内，但需要对所学知识分析归纳，不少学生东抄一段，西抄一段，答案不完整、没有系统。

　　d、应变能力差：对知识点的理解和运用不够，应变能力差。平时不注重理解和活用知识点，寄希望于教材和参考资料中有现成的题目和答案，不懂得融会贯通，只要抓到一鳞半爪，就原封不动地照搬照抄，影响得分。

　　复习对策：把握主干知识回归书本内容

　　1、理解巩固基础知识：开卷考试的试题侧重对能力的考查并不意味着对基础知识的弱化。复习时一定要过好基础知识关，把重点放在对知识点的理解和运用上。对每个知识必须懂得“是什么”“为什么”“怎么样”。回归书本在今年的市质检政治试题中体现得非常明显。所以要立足课本，挖掘教材的内在联系和对主干知识的梳理，把基础知识编成网、结成对、穿成串、连成线，使之成为自己的立体化的认知体系，以便能随时调动或提取所需要的知识内容。

　　2、联系实际扩大视野：开卷考试试题对知识应用能力的要求加强，这就必须扩大学生视野，理论联系实际。复习中一定要注意小课堂与大社会、大环境的结合；关注社会热点、国家大事；注意联系厦门的实际和自己的思想实际，并注意落实行动。

　　3、正确使用课本材料：开卷考试，课本和相关材料可带入考室，如何正确使用课本和材料，使之发挥最佳效能？首先，反对四种错误做法：1）从书中找题目；2）每题作答都翻书；3）审题不认真，盲目抄书；4）只看书本知识，忽视“家事、国事、天下事”，包括学生的思想、觉悟、行为、观念等。

其次，掌握正确查对书本的方法：1）绝对有把握的，一律不查；认为必须查的，一定要查；没有十分把握的，有时间就查，没时间就不查。2）掌握查阅客观题和主观题的不同方法。选择题有关知识点在平时先消化，考试时不要靠翻书。主观性试题要重视证据、观点、理论等知识的查阅，使查阅更有针对性，提高答题效率。

名师谈2008年中考如何复习备考(物理)

 历时三天的厦门市初三质检考试已于上周五落幕。作为中考的“风向标”，市质检不仅是对学生知识的一次大检阅，也让学生提前感受到今年中考的命题方向、题型设置等等。本次市质检中考生存在哪些薄弱环节？下阶段如何备战中考？我们特邀厦门十一中初三一线的各学科老师进行分析点评，并为考生提出下一阶段的复习建议。

物理：陈广萍厦门十一中初三物理教师　　质检点评：突出生活物理强调人文素养

　　这次市质检物理学科的试卷体现出以下几个特点：

　　1、突出生活物理，强调人文素养。

　　命题体现离“从生活走向物理，从物理走向社会”。考题与学生生活实际密切相连，如厦门的地理结构、员当湖、季节更替、最新的科技发明等内容都进入了考题，体现出试题的人文特性。

　　2、实验题灵活性强。

　　虽然试题题目都来自课本，但都是在课本题目基础上的变化（变形），试题来源于课本，但又高于课本，题目灵活性强。由于学生没有掌握活用知识的技巧，不少学生在实验题上的得分率都不高。

　　3、计算题难度偏大。相对以往的试卷，此次市质检中的计算题难度偏大，对学生的要求相应提高。

　　复习对策：紧跟老师进度抓好常考重点

　　1、紧紧围绕课本、考试说明和复习指南，对例题要力求一题多解、一题多变和多题归一，结合课本抓基础知识的巩固和掌握，复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。提高学习的灵活度，学以致用是关键。

　　2、针对自己的薄弱环节（章节）补缺补漏。寒假，学生可以初三上学期的内容为复习主体。学有余力的学生除了消化校内的练习外，可以有意识地做一些精心挑选的题目，不必每题都做，比如，电学知识比较薄弱，就可侧重电学方面的题目，通过做题来巩固知识点。

　　3、下学期结束课本内容后，要跟紧老师的复习进度，对初二的知识进行回顾、温习。初二所学的内容是初中物理的难点，而且知识点分散，要进行重点复习。复习时要把热学的讲算和电学的电路动态分析要作为重点。动态分析包括短路、断路、开关断开、闭合以及滑动电阻器滑片移动等内容。

　　4、热电联系的综合题要引起特别重视。在复习中要对这类综合性的灵活题型强化训练。对重、难点内容，在熟悉基本概念、基础知识的前提下，应用针对性的勤思精练，并设法总结出一套行之有效的方法，形成一定的解题思路，善于把复杂题分解为若干个小问题，然后各个击破，化难为易，化繁为简。

　　5、对热点知识进行专题复习，可以把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习，以练为主。通过观察、比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，强化重点。

　　6、要进行系统的灵活多样的练习，编织、构建知识网络。学会如何思维和解题，才能巩固、加深和扩展所学的物理知识。

　　此外，在复习中要有意识地规范书写和解题步骤，防止因非智力因素失分。

名师谈2008年中考如何复习备考(化学)

 历时三天的厦门市初三质检考试已于上周五落幕。作为中考的“风向标”，市质检不仅是对学生知识的一次大检阅，也让学生提前感受到今年中考的命题方向、题型设置等等。本次市质检中考生存在哪些薄弱环节？下阶段如何备战中考？我们特邀厦门十一中初三一线的各学科老师进行分析点评，并为考生提出下一阶段的复习建议。

化学：陈璇厦门十一中化学教研组组长、初三备课组组长、高级教师　　质检点评：强调灵活运用贴近生活实际

　　从今年市质检化学试卷看，与往年相比，体现以下特点：

　　1、题型稳定，重点突出，涵盖的知识点多，结构与去年相似，难度比中考略高一点。

　　2、试题凸显对基础知识和基本技能的考查，突出重点概念、原理、重点物质、重要化学用语、基本实验和计算技能，为高中化学学习打下基础。

　　3、试题注重理论联系实际，要求将知识点运用到平常生活中，让学生真切体会到“化学就在我们身边”，激发学生学习化学的兴趣。

　　从试卷看，灵活运用的内容较多，而这一点正是这次考试中不少学生暴露出来的最薄弱的环节。

　　很多学生没有生活经验，往往不懂得将理论知识与生活实际联系在一起，自然影响了试卷的得分率。

　　复习对策：提高学习效率做好归纳总结

　　学生可以以市质检卷为指南，找出自己的薄弱环节，比如，解题失误是知识掌握不牢固还是审题不认真，是不理解题意还是书写糊涂等，以确定今后的复习方向。

　　下学期，由于化学还有一本下册要上，课时又有限，复习时间也比较少，在这种情况下，如何提高学习和复习效率至关重要。因此，在下阶段学生可以围绕以下几点做好复习：

　　1、利用寒假争取化学基础知识和基本技能的过关，注重教材的重点内容、习题、活动等学习资源，注重回归基础，比如化学用语（元素符号、化学式、化学方程等）的书写。还可以利用寒假把近几次综合考试卷和练习卷找出来，花一些时间查找错误的原因；也可以有选择地做几份综合卷，以便查出自己哪方面的知识存在缺漏。

　　2、平时要关注化学重大新闻及与生活密切相关的化学知识，提高知识迁移的能力。对于化学方程式、计算要弄清原理，掌握解题技巧。

　　3、总复习时要懂得反思，一个概念要从不同角度总结和归纳，举一反三，避免一个错误不断重复。

　　程度较好的学生要重点突破对知识的迁移运用能力，对课本上提到的同类或者相同性质的化学物质的特点、相关反应要熟悉并做好归纳总结。

　　4、提高学习效率，用好课堂45分钟，在课堂上暴露问题并解决问题。复习中有不理解的可以打上“星”号，然后请教老师或同学，并找一些相关习题巩固一下，这样的复习才能有的放矢。

　　5、配套练习“吃透”一本即可。有些家长额外给孩子买了很多参考书，其实没有必要。对于重要的知识点，学校的课本、材料都会涉及到，配套的练习有一本就足够了，只要触类旁通，就可以避免做无用功。

　　6、提高基础知识的综合应用能力。有的同学已掌握了各部分知识点，可是碰到综合题型却束手无策，因此提高基础知识的综合应用能力是下阶段复习重点。

名师谈2008年中考如何复习备考(英语)

 历时三天的厦门市初三质检考试已于上周五落幕。作为中考的“风向标”，市质检不仅是对学生知识的一次大检阅，也让学生提前感受到今年中考的命题方向、题型设置等等。本次市质检中考生存在哪些薄弱环节？下阶段如何备战中考？我们特邀厦门十一中初三一线的各学科老师进行分析点评，并为考生提出下一阶段的复习建议。

英语：杨晓玲厦门十一中高级教师、从教20多年　　质检点评：试题灵活多样整体难易适中

　　试题的主要特点：

　　1、紧密结合课标和教材的各个重点功能话题。

　　2、试题的编排科学规范、图文并茂，具有良好的可读性。使用的语料在题材和体裁两方面都做到了时代性和多样性，尤其是完形填空和阅读理解部分，涉及内容广，如“完形填空”利用生活中常见的“回声”现象，告诉人们一个人生哲理：如果你付出了，你才会有收获。阅读题包含“幽默故事”、社会时事（青藏铁路的建设）、调查报告（学生的钱花在何处）和科普知识等题材内容。

　　3、听力和阅读理解试题通过多样的试题结构和灵活的设题，深入考查学生的听、读的微技能，对学生在学习策略方面的改进具有良好的引导作用。

　　4、作文题的设置是合理的。针对如何学好英语这个话题，所有的考生都有话说，空白卷极少。

　　5、在难易度的把握方面，阅读理解，尤其是A篇，生词较多，可能会影响一小部分心理素质较弱的孩子答题时的心情（部分学生反馈）。看图写句，四分之三的复合句，偏难。其他题难度适中。

　　复习策略：抓住话题功能培养英语素养

　　下阶段，复习建议关注下列几个方面：

　　1、对此次检测做详细分析，老师的班情分析有助于指导未来教学特别是复习阶段的教学工作。有可能的话，老师逐个和孩子一起分析他们知识现状，给他们一些建议，制定短期目标与远期目标，让各个层次的孩子在一个个短期目标的实现过程中都体会到“跳一跳，就能摘到果子”的快乐。

　　老师应偏爱学困生，一个微笑、一个水果冻（奖品）、一次表扬……可能拉近你和孩子之间的距离。也许他们因此爱上英语，或者克服困难也要学点英语。

　　2、进一步提高语言输入的质与量。在复习中，应该把听力和阅读理解作为语言输入的重要途径，在培养学习能力的同时，提高词汇和背景知识的积累，从内在确实提高英语的语言素养和功力。

　　3、根据“以话题功能为主线”、“以意义为中心”原则，指导教学。通过听、读、写等多方面训练，达到掌握语言知识，提高综合语用能力。

　　4、单词量大，记忆难是很多孩子学好英语的“拦路虎”，应该对其进行有效分类，确定“高频词”、“中频词”和“低频词”然后根据学生的学习现状及能力提出不同的要求。

　　5、不少学生的写作能力普遍较差，中文式的表达方式严重。在复习的过程中，还是应该强调每个孩子都开口讲英语，充分利用课堂时间，为孩子们创设情景，提供口语练习的机会，培养学生感悟语言的能力。

　　6、学会欣赏同学的优秀作文。老师也可从阅读材料、报刊杂志中精选一些文章，划出好词好句，让学生背诵、模仿。通过一系列的训练，学生的水平会有较明显的进步。

名师谈2008年中考如何复习备考(数学)

 历时三天的厦门市初三质检考试已于上周五落幕。作为中考的“风向标”，市质检不仅是对学生知识的一次大检阅，也让学生提前感受到今年中考的命题方向、题型设置等等。本次市质检中考生存在哪些薄弱环节？下阶段如何备战中考？我们特邀厦门十一中初三一线的各学科老师进行分析点评，并为考生提出下一阶段的复习建议。

数学：连晓云厦门十一中初三数学教师　　质检点评：体现课改理念起点低终点高

　　今年的数学试题难易安排合适，试题设计起点低，终点高，突出数学课程改革的基础性、普及性和发展性，体现了人人学有价值的数学、人人都能获得必需的数学、不同的人在数学上得到不同的发展的课改理念。试题不仅注重考查学生对数学知识理解、掌握，更注重情感、态度、价值观的考查。

　　存在的问题：

　　1、对基础知识掌握不够扎实。

　　有相当一部分学生对本学期内容如简单的解一元二次方程、二次根式运算、解直角三角形、相似三角形的证明等知识的掌握不到位。

　　2、审题不细心。

　　如第23题不少学生把余下的矩形面积看成截去的矩形面积，把第20题的奇数概率看成偶数的概率等都体现了学生不良的审题习惯。

　　3、开放、分类等重要数学思想运用不理想。

　　试卷第17、25题涉及到结论开放及相似三角形找对应顶点要分类等做得不理想。对知识点的理解和运用不够灵活，应变能力差。

　　复习对策：总结整理规律领会数学思想

　　1、立足课本，进行归类整理：几年的中考命题大都以基础题为主，这些几乎是课本的原题或原题改编，一般是教材中的例题或习题，是教材中题目的延伸、变形或组合，复习时要把书中内容进行归类、整理，使之形成结构，并分类梳理知识，做到知识无盲点、重点明朗、解决难点。同时精心编写针对性训练题，按内容、训练的目的细分成一份份小练习，利用课堂或课后5到10分钟的时间让同学练习训练，落实过关，收到较好的复习效果。

　　2、根据学情，实施学习计划：目前的大班化教学，学生学业水平参差不齐的状况是不可避免的，学生的个体不同、学情不同，掌握知识的速度、程度、深度也各不相同。而每个学生要根据自己的学习实际情况，实施学习计划。如属于基础班的，要掌握课本，多练习，多反馈，在打好基础的前题下，进行小综合。提高班则在落实双基的基础上，多强化，大综合，求深度，采用重点问题重点练，难点问题分层练，易混问题对比练，克服定势灵活练的办法。注意一题多解培养发散思维，多题一解培养化归思维。

　　3、总结规律，领会数学思想：数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。复习中，除了重视基础知识、基本技能的训练外，还要注重基本思想、基本方法的渗透，提高自己的数学思维能力和数学素养。在复习中要理解范例，要及时对本专题所涉及的重要基础知识进行归纳，总结规律，概括主要的数学思想和数学方法。

　　常见的数学思想方法包括：方程思想、函数思想、动态几何、阅读理解、开放与探索、分类讨论等。在复习中对这些问题从感性认识上升到理性认识。数学素养得到升华就变成一种数学的能力，复习效率提高了，也就能真正学好数学。

名师谈2008年中考如何复习备考(语文)

 历时三天的厦门市初三质检考试已于上周五落幕。作为中考的“风向标”，市质检不仅是对学生知识的一次大检阅，也让学生提前感受到今年中考的命题方向、题型设置等等。本次市质检中考生存在哪些薄弱环节？下阶段如何备战中考？我们特邀厦门十一中初三一线的各学科老师进行分析点评，并为考生提出下一阶段的复习建议。　　

语文：林国斌厦门十一中初三年段段长、语文备课组组长

　　质检点评：作文题有变化文体受到重视

　　从这次语文质检试题看，体现了《考试说明》的精神，比如第17小题，就与《考试说明》中的让学生学会一定的“知人论事”这一提法密切相关。

　　与往年考试相比，这次语文市质检试题中的作文题有新的变化：作文“二选一”原来是一个话题作文、一个半命题作文，而今年市质检的作文题的不同之处在于是从命题作文和半命题作文中二选一。另外，今年作文题强调“自选文体，并依照所选文体的要求作文”，与以往“文体不限”相比较，更加强调重视作文的文体，避免了“文体不限”这种表达可能给人造成的可以不重视文体的某种误解。

　　“口语交际”的变化表现在以前是10小则材料对应10道题目，这次是5则材料对应8道题目，一个材料多问，减少了材料的数量，但对题目材料的理解要求增加。

　　存在的问题：

　　1、审题不够细致。

　　如第20题，要求仿写出两种幸福的情景，很多学生忽略了“情景”这两个字。而从其它题目中也不同程度表现出学生审题粗心大意这一缺陷。

　　2、学生生活面窄，创作素材少。

　　如以“经历风雨”为题的作文，很多同学虽然能与人生挫折联系在一起，但想到的不外是“考砸了”、“生病了”、“和同学闹矛盾了”等内容，素材单调平淡，没有新意，反映出平时缺乏素材积累。

　　复习对策：拓展阅读范畴加强语言积累

　　1、语文这个科目的外延很广阔，语文与生活的关系实在是太紧密了，语文又是人类文化的重要组成部分，平时，我们忙于课本上的学习，而忽略了向生活学习，向社会学习，何不趁放假让学生多做些社会综合实践性的学习呢？更为重要的是，春节又是中国传统文化的最集中、最全面、最高层次的体现，让学生从春节中感受中国文化的魅力，领略传统文化的博大精深，是很好的途径。

　　社会综合实践性的活动包括：记录家里过春节的过程，有地方特色或民族特色的更值得一记；新年来临，给你最想感谢的人发一条手机短信，要亲自编写，不能转发，要用上比喻、排比等修辞手法等等。

　　2、扩大阅读面，通过阅读来弥补学生生活体验匮乏这一缺陷，同时掌握阅读的要领和方法，享受阅读的乐趣。学生还可以利用寒假进行