课  题

法律保护我们的无形财产

课  型

 新  授

教

学目

标

情感目标

1、加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。   

2、培养运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力。

3、知道法律保护公民的智力成果不受侵犯。

能力目标

知识目标

教学重点

教学难点

法律保护公民的智力成果不受侵犯

未成年人的智力成果权不受非法侵害

教学形式

      目标教学与洋思分组教学结合

教    具

学          案

板

书

设

计

法律保护我们的无形财产

智力成果具体表现为：科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等

智力成果权也叫知识产权，是对自己创造性的智力活动成果依法享有的权利。在我国，智力成果权主要包括著作权、专利权、发明权、发现权和其他科技成果权。

我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭、学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

保护自己智力成果的方式主要有：申请专利；注册商标；版权登记。

通过民事法律手段保护智力成果的方式主要有：停止侵害活动；消除影响；公开赔礼道歉；赔偿经济损失。

教学内容

教学设计

教学反思

一、认定目标

二、自主先学

自学导航

根据提纲自学

自学导航

自学指导

我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭、学校应当为他们的健康发展创造有利条件。

自学指导

三、自我展示

四、分层作业

五、自评归纳

六、推荐作业

学习目标：

1、情感、态度、价值观目标：

    加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。   

2、能力目标：

    培养运用法律知识保护公民特别是未成年人的智力成果权不受非法侵害的能力。

3、知识目标：

知道法律保护公民的智力成果不受侵犯。

自主先学

1、  容：课本P37—40页

2、 要求：在研读课本内容的同时，分别划出课本上的重点句子、关键词。找出疑问点。

自学指导一：                                                     

实验小学的小华是学校的写作“小状元”，写的文章多次在刊物上发表。她写的《我爱我家》编入了《小学生优秀作文集》，出版社还给她寄来了稿酬。为了写出更多的好文章，小华经常利用课余时间阅读优秀作文。 小华在一次阅读中惊讶的发现，《写作园地》刊物上发表的文章《我爱我家》，内容与自己写的一模一样，文章的作者却印上了第二小学的小刚。 思考问题：1.小刚侵犯了小华的什么权利？         2.假如你是小华，你会怎样做？

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