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课初定向：（5分钟）
知识加油站：同学们在学习《法律规定公民的权利和义务》一课中，主要学习了哪些内容？请将你认为的关键词语列出 ------------：请同学们思考在超前学习过程中你发现本节课的内容与《法律规定公民的权利和义务》的内容之间的联系有哪些？
认定目标：
1、情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生认识法律在公民生活中的作用。 2、能力目标通过教学，初步培养学生对法律在公民生活中的作用的理解；在教学中，通过逆向思维、多角度的分析，初步培养学生辩证地思考问题的能力。3、知识目标：⑴、了解法律怎样规范人们的行为、法律怎样维护公民的合法权益。⑵、理解法律在公民生活中的作用。
自主先学 （12分钟）
自学指导一：本节课的课题、层次是什么？结合《法律我们永远的好朋友》歌词思考：“法律是一盏引航灯”“法律是一棵大树，为我们遮挡风雨”你是怎样理解的？
自学指导二：结合13-14页的辅助文，说出哪些方面体现“法律是一盏引航灯”法律是怎样规范人们的行为，起到引航、指明方向这一作用？
自学指导三：阅读14页中学生张华的事例，思考：我们应该如何让法律这棵大树为我们遮挡风雨？从15页正文中找依据并续写协商和解、提起诉讼等不同途径的故事结尾。
展示点拨（13分钟）
1、结合课件内容，小组内对自学指导一、二的理解讨论交流，对法律“引航灯”、“大树”的作用，举出所见所闻所悟的事例。同学们对展示的过程作出评价。通过活动和自身的感受体验法律“引航灯”、“大树”的作用。
2、针对自学指导三，①放飞思维展示：展示故事的叙写结尾，运用课本的法律依据展示法律怎样维护公民的合法权益？②能力彰显展示。能够在展示叙写故事结尾—找法律依据时有意设置“陷阱”，考察其他小组的分析、改错纠正能力。③践行情景对话展示：一小组出示情景，其他小组换位思考，转换角色应对情景。要求以事实为依据，以法律为准绳。
分层作业：（8分钟）
（一）、填空（A层）
1、 是法律的重要内容。
2、法律是通过规定 和 来规范人们行为的。
3、法律是通过 和 ，来维护公民合法权益的。
4、任何公民维护自己合法权益的2个途径是 和 。
5、诉讼分为 、 、 三种类型。
6、我国的法律制裁分为四种 、 、 、 。
（二）、问答(B、C层)
1、法律在公民生活中的作用（举例）
2、法律怎样规范人们的行为？（举例）
3、法律怎样维护公民的合法权益？（扩展）
自主归纳（5分钟）
在本课的学习中，学习了哪些知识（建构知识树）？你的收获是什么？
推荐作业：（2分钟）
1、预习17-18页阅读感悟，感悟法律保护我们的权利。
2、分小组设计以“法律在公民生活中的作用”为题的宣传画，说出设计意图。 |
