《生活与哲学》第九、十课及第三单元参考答案
By  轻舞飞扬 发表于 2006-9-14 15:14:10 

第九课  唯物辩证法的实质与核心

第一框  矛盾是事物发展的源泉和动力

【基础通关】                                                                                                                                               

一、选择题

1.B  2.B   3.D   4.A   5.A   6.B  7.B  8.A

二、非选择题

9.①矛盾是普遍存在的,应用一分为二的观点看问题。材料强调,既要看到好的形势,坚定信心,又要深刻认识到当前存在的问题发展下去可能带来的危害,增强忧患意识,以及既要抓住机遇、加快发展,要珍惜机遇、量力而行,都体现了这一点。

②量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。材料强调处理了经济发展和环境承载能力的关系,抓住机遇、加快发展,以及量力而行,都体现了这一原理。

③事物是普遍联系的,要求我们要用联系的观点看问题。材料强调正确处理好经济发展和环境承载能力的关系,正确处理了地区发展和全国保持平稳较快发展的关系,体现了这一观点。

【能力拓展】

①这种说法是片面的。

②矛盾就是对立统一。矛盾具有客观性,矛盾是不可消除的。矛盾具有普遍性,事事有矛盾,时时有矛盾。所以构建社会主义和谐社会并不是要消除矛盾,也不可能消除矛盾。

③承认矛盾是解决矛盾的前提。构建社会主义和谐社会首先就要承认各种矛盾,要看到我国发展到人均GDP超过1000美元之后各种社会矛盾、人与自然的矛盾的不断出现,然后才能分析并解决矛盾,要在对立中把握统一,在统一中看到对立。矛盾双方既对立又统一,由此才推动了事物的运动、变化和发展。

④所以我们要坚持和落实科学发展观,善于创造和利用条件,促进矛盾双方的转化,从而解决矛盾,构建社会主义和谐社会。

第二框  用对立统一的观点看问题

【基础通关】                                                                                                                                               

一、选择题

1.D  2.B  3.A   4.B   5.A   6.D  7.A  8.B  9.B  10.C  11.A

二、非选择题

12.①事物的主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。③主要矛盾的存在和发展,决定或影响着其他矛盾的存在和发展。

13.⑴矛盾特殊性原理要求我们想问题、办事情要坚持具体问题具体分析。下雨到底是好事还是坏事,不能直接作出回答,要看具体情况,在不同的条件下,答案是不同的,体现了具体问题具体分析的要求。

⑵具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础;具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。

【能力拓展】

⑴事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

⑵矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。

⑶要坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论和重点论相统一的认识方法

第十课  创新意识与社会进步

第一框  树立创新意识是唯物辩证法的要求

【基础通关】                                                                                                                                              

一、选择题

1.C  2.B  3.C  4.D  5.A  6.D  7.D  8.C  9.C  10.A

二、非选择题

11.(1) 因为我国某治疗小组不迷信权威意见,坚持独立思考,刻苦攻关,在重新研究和分析传统治疗法的基础上大胆创新,采用了与传统相反的暴露疗法,从而大大提高了烧伤的治愈率。

2)辩证的的否定观。辩证的否定就是“扬弃”,是肯定和否定、克服与保留的统一,是事物发展和联系的环节,是事物自身的否定。这种对待事物采取“扬弃”的态度,就是辩证的否定观

3)我们对待任何事物都必须采取科学分析的态度,既要在肯定中看到否定,也要在否定中看到肯定,防止肯定一切和否定一切的错误倾向

对于前人和他人的经验,不能迷信、不唯书,既不能无批判的全盘继承,也不能不加分析的一概否定 ,既要反对复古主义,又要反对虚无主义,要树立创新意识,要有革命批判精神

【能力拓展】

①辩证否定原理认为:辩证的否定是事物的自我否定,既是指新事物对旧事物中消极因素的克服,又是对旧事物中积极因素的保留,是肯定和否定、克服和保留的统一,是“扬弃”根据这一原理,我们对待一切事物都应采取科学分析的态度,不能肯定一切也不能否定一切

②在坚持实行对外开放政策的过程中,对资本主义国家的东西也要采取科学分析的态度,根据我们的实际情况,有选择的学习和引进外国那些对我们有益的东西,以增强我国自力更生的能力;同时又要保持清醒的头脑坚决抵制资本主义国家各种丑恶颓废的东西。

③否定外国的一切,盲目的排外是错误的;肯定外国的一切、照抄照搬也是错误的。

第二框  创新是民族进步的灵魂

【基础通关】                                                                                                                                               

一、选择题

1.D  2.C  3.A  4.A  5.C  6.B  7.D

二、非选择题

8.(1)通过理论创新能够推动制度的创新和变革。“社会主义也有市场”的新理念,实现了我国社会主义经济理论的重大创新,带动了我国计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的重大转向,从而活跃了社会主义的市场,促进了我国社会主义经济的繁荣发展。邓小平率先提出了“社会主义也可以搞市场经济”的思想,为创立社会主义市场经济理论作出了重大贡献。该理论是邓小平理论体系中最为闪光的部分,也是对马克思主义最为重大的创新和发展。

(2)根据邓小平关于社会主义市场经济理论,党的十四大把建立社会主义市场经济体制正式确定为我国经济体制改革的目标。社会主义市场经济体制的建立和完善,开辟了我国社会主义现代化建设的一条高速通道,为社会主义注入了旺盛的生机和活力。

【能力拓展】

①辩证的否定观要求我们必须要树立创新意识

②辩证法的革命批判精神也要求我们树立创新意识

③创新推动了社会生产力的发展

④创新推动了生产关系和社会制度的变革

⑤创新推动了人类思维和文化的发展

⑥创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,是一个政党永葆生机的源泉,是时代的引擎,是社会发展的动力

第三单元自测题参考答案

一、选择题

1.A  2.B  3.C  4.A  5.D  6.C  7.C  8.D  9.B  10.D   11.D  12.C 13.B  14.C  15.A  16.B  17.C  18.A  19.A   20.B    21.B  22.B  23.A 24.C 25.D

二、非选择题

26.(1)世界上的一切事物都是永恒发展的,发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡,要求人们用发展的观点看问题,树立创新精神。

    (2)从哲学上看,创新是一种上升的、向前的、进步的变化,是新事物代替旧事物,是事物的发展。迎接未来科学技术的挑战,最重要的是坚持创新,勇于创新。“科学的本质就是创新”。科学技术的每一进步都是通过创新实现的。科学技术的迅猛发展对人类社会各个方面都产生了深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具和生产技术,提高了劳动者的素质,开辟出更广阔的对象,推动社会生产力的发展。因此,创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。

27.(1)矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。“文化产业不同于一般产业”体现了这一观点。

    (2)主要矛盾在事物的发展中起决定作用,要抓主要矛盾。“发展文化产业要坚持把社会效益放在第一位,把着力点放在满足人民群众精神文化需求和促进人的全面发展上”体现了这一观点。

    (3)矛盾具有普遍性,要坚持全面的观点。材料中发展文化产业要防止两种错误倾向体现了用全面的观点看问题。

28.(1)人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献。人只有在劳动中,在奉献社会的实践活动中,才能创造价值,从而实现人生价值。杨利伟同志在祖国的航天事业中,刻苦训练,无私奉献,为我国的航天事业做出了巨大贡献,也实现了自己的人生价值。

2)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人的价值,只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中实现自己的价值。杨利伟同志正是充分利用了国家提供的有利条件,全面提高自己各方面的素质,从而成为了一名优秀的航天员。

    (3)实现人生价值需要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神;需要努力发展自己的才能,全面提高个人素质;需要有坚定的理想信念,需要有正确价值观的指引。杨利伟同志从被选为航天员起所做的一些努力,都体现了上述观点。
 
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