扎根教学一线　放飞心中希望

自参加工作以来，本人立足实际，坚守岗位，认真履行岗位职责，扎实开展各项教学工作。发扬了艰苦创业、无私奉献、勇于创新的拼搏精神，实现了教育教学管理和教学成绩的双突破。先后受到各级各类教育主管部门和党委、政府的表彰奖励：2001年9月、2003年9月先后两次被县委、县政府表彰为优秀教师；2000年4月被团县委、教体局授予“青春立功先进个人”荣誉称号；2004年4月被县教体局评为县级教学能手；其次任职期间本人还积极参加各级各类教研教改活动及讲课比赛，均取得了优秀成绩，在1999年全县校长优质课评选中获一等奖,在2004年4月举行的全县初四数学优质课评选中获一等奖,2000年7月撰写的＜＜目标教学五到位之我见＞＞获县论文评选一等奖。同时本人还多次被镇党委、政府授予优秀教师、优秀共产党员、师德标兵等荣誉称号。荣誉的取得仅代表过去取得的成绩，实际工作中每取得点滴成绩都离不开各级领导的关心和支持，都凝聚着艰辛的劳动和不懈努力，都需要在时间和精力上的无私投入，更要依靠自身业务素质和管理水平，还要依赖于全新的教育理念和创新精神。现将自己近几年来在履行岗位职责的点滴做法总结如下：
一、深入教学一线，发挥带头雁作用
近几年教体局为确保教学成绩大幅度提高，降低管理重心，细化管理过程，提出了“领导兼课制度”、“一级带着一级干，一级干给一级看”、“领导带头，骨干领先”的口号，我在教学中严格落实这一点，一直工作在教学前沿，深入到学生中，教师中，扎扎实实开展教学工作，首先从任课方案上自己带头，连续几年负责毕业班教学管理工作，并兼任毕业班两个班数学课，工作量每周达到20余课时，这在全县初级中学中是唯一的，其次在各类教学活动中带头参加，从不搞特殊化，不摆领导架子，特别是县级各类教研活动，从未缺席一次，每次初四级统考集体阅卷我都会积极参与，就这一点得到县教研室领导的高度评价，在全县考务工作会上单独提出表扬，用他们话说：这不仅仅是阅卷的问题，这体现学校对教研室工作的支持与重视，更体现一个单位，一个人的一种工作作风和工作态度。几年来，无论在什么条件下，无论在什么环境中我始终如一地坚持以上做法，与教师，与学生打成一片，实际证明，这一做法是成功的，是可取的。特别是一些工作难度大，认识不到位的问题，如购微机、献血等，正因为有了领导的带头，才保证了各项工作的顺利开展。正因为亲自工作在教学一线。才能团结、督促教师更加努力工作，才能取得优异成绩。几年来我也总结一条经验：“带头作用强于监督作用，亲自实践胜于口头安排”。
二、认真学习先进教育理念和教学方法，顺应现代教育发展潮流。
　近几年，教育发展面临着一个全面革新的时代，教育现代化、信息化对教师这一职业要求更高更严。面对这一现状，本人在教学中认真学习、积极参加各种教育教学培训，不断充电，完善自己，保证知识不落后，方法不落伍，先后参加了市级骨干教师培训、校长培训；本科学历教育培训；计算机初级、中级培训；英特尔未来教育培训及普通话培训；初一、初二级新教材课程改革培训，均取得了优秀成绩。在强化自身业务素质提高的同时，本人还积极带动全体任课教师积极参加各项教育培训活动，实现全体任课教师队伍素质的整体提高，对促进我校教学质量大幅度提高起到了极大促进作用。截止本学期为止，我校专任教师学历达标率、计算机初中级合格率、英特尔未来教育合格率、新教材培训合格率均达到100%。
三、降低管理重心，突出常规精细化管理，向教学常规要质量。
　抓教学常规，向精细化管理要质量，是我在教学管理中提出的管理思路，教学成绩能否提高与学校的常规管理有直接关系，为此我将常规管理重点分两部分来抓：一是抓教师教学常规管理，包括备课、上课、作业、单元测试、学案五部分，平时检查自己带头，降低管理重心，严格落实周查月结制度，对教师上课情况实行节节查课和推门听课相结合方式重点加强管理，同时利用平时教研活动附助管理，例如开展作业备课展评活动、举行公开课、优质课评选等活动来促进教学常规落实。二是抓学生学习常规落实，基本目标是使学生养成入校思座、入室思学的良好学习习惯，主要采取值班领导、教务处值班人员、班干部三级管理实现学生学习常规的落实。几年来，各级学生均养成了良好的学风。由于全校上下齐抓共管，各年级教学质量稳步提高，我校連年被评为县级教学工作先进单位，教务处被评为先进教务处。
四、突出毕业班的教学中心地位，实现中考成绩新突破。
　中考成绩的好坏直接影响学校的声誉和发展，所以学校将毕业班的管理定位到学校赖以生存和发展的高度提出了突出毕业班的中心地位，实现中考成绩上档移位的目标。从人力、物力方面等方面重点保障，自99年以来，我连续五年抓毕业班的教学管理工作，均取得了优秀成绩，其中2000年、2001年、2002年在校舍危房尚未改造、学生没有住宿条件、生源条件差的情况下，连续三年中考成绩进入全县前十名，位居全县上游，三年累计有600多名学生考入沂源一中、二中等高一级学校深造学习。2003年、2004年毕业班入校前优秀生大量流失、部分青年骨干教师外流，在生源、师资双双受限的情况下，中考成绩均取得了优秀成绩。单科竞赛如物理、化学、生物三科均有三名学生王家国取得了全县第一名的好成绩。几年来，由于中考成绩突出，我校先后有五个教研组、六个备课组被评为县级先进教研组、备课组，有19人次获县、市、省级优秀辅导教师及县级教研组长、备课组长。
五、以德立校，以德立身，实现德育教育的新突破。
　为积极响应党中央***同志提出的以德治国的号召，学校提出了以德治校，以德立身的德育目标，采取措施强化师生德育教育，几年来取得了显著效果。我在落实德育工作中主要采取以下措施：
1、首先建设一支水平高、业务棒、能力强的德育队伍，从学生的一日常规落实作为出发点，事无大小，一点一滴地培养学生的良好行为习惯。使每位学生从思想上认识到人生的价值和意义，树立了成才成人的价值观和人生观。
2、积极开展德育系列活动，寓教育于活动中，在活动中培养学生高尚情操和热爱集体、热爱生活、热爱祖国的高尚品德。几年来学校政教处积极贯彻上级关于加强学校德育工作的实施意见精神，扎实有效地开展各种德育活动，先后组织了看影评写体会、专题演讲、扶贫助殘、文体系列活动等几十余次，收到了良好的效果。
3、积极改革学生评价机制，做到客观全面地评价学生，本人在德育工作中提出了不以学习成绩取人，不以貌取人，要从一个学生的德、智、体、美、劳五个方面进行考核的基本原则。还给学生一个客观公正的评价方法，使每一名学生都有一个公平竞争机会。极大地调动了学生学习的积极性，对德育工作的顺利开展也起到了极大的促进作用。
以上是本人在自己工作岗位上一些简单做法，工作中由于受到各种客观条件的制约，加之个人能力水平有限，许多工作还有待解决，教学质量更有待提高，在以后的工作中，本人一定会更加努力，汲取经验，克服不足，扬长避短，实现教育教学工作的新突破。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　2004年12月