在县教体委的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，大力普及义务教育，深入贯彻义务教育法，全面保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，提高义务教育的普及程度和实施水平，提高初中适龄人口的入学率和在校生巩固率，取得了初步成绩，现将自己的一点做法汇报如下：
一，追根溯源，摸清原因
学生辍学问题关系到义务教育的全面实施，只有大力制止辍学，才能提高初中适龄人口的入学率和在校生巩固率，然而要解决这一问题，必须先查清辍学的根源，对症下药，才能达到标本兼治的目的。
引发学生辍学的原因很多，具体表现在：
〈一〉主要原因：
1、经济困难：
家庭贫困无力支付学生学费是辍学的主要原因之一。家庭人口多，无固定收入，无致富门路，家长有残疾或患病在床，无强壮劳动力，使收入受到限制，难以支付学生所需要的各种费用，而引起辍学或中途退学，这部分学生为生活所迫，辍学后，一般在乡镇企业或附近工厂自谋生路。
2、厌学：
长期以来，由于片追的影响，使学生难以承受过重的经济负担、心理负担、课业负担，对学习失去信心，并想方设法脱离束缚自己的“牢笼“，奔向自由的空间——辍学。具体说来，表现在以下几方面：
〈1〉授课水平低
个别教师因循守旧，只为教而教，不注重钻研教材，研究教法，无法调动学生的学习积极性，课堂效果差，久而久之，学生对这门功课失去兴趣。
〈2〉师德水平低
个别教师品行不端，向学生索要财物，讽刺挖苦学生，侮辱学生人格，体罚学生，急于求成，工作方法简单粗暴，引起对立情绪，当学生无法改变这种局面时，对学习失去了兴趣，日复一日，形成学习上的负积累，以致于学习上的压力越来越大，不堪重负而辍学。
〈3〉学生基础差
在小学阶段，部分学生学习基础差，对学习失去信心，产生自卑心理，到初中，,随着课程的增多，竞争的加剧，越来越不适应初中阶段的学习而被淘汰，最后辍学回家.。
3、“新读书无用论”的影响
市场经济的发展对教育也带来了巨大的冲击。高中、高校收费并轨，扩招， 给含辛茹苦学生带来了机遇，也设置了物质障碍，即必须有强大的经济实力作后盾， 当学生们节衣缩食地读完大学之后，毕业又面临着就业难的局面，这不得不使经济不算十分宽裕的农民面对现实，花钱多，就业难， 使他们毫不犹豫地把自己的初中未毕业的学生推向了社会。
4、各种社会传媒的负面影响
愈演愈烈的大众传媒，黄、赌、毒、色情、凶杀、暴力铺天盖地而来，使处于青春困惑期的学生混淆了是非；拉关系、走后门等不正之风使情绪不稳定的中学生少年老成，产生了逆反心理，颇有看破红尘的味道；使自制力不强，抽象逻辑思维较差的中学生盲目模仿成年人的行为，沉迷其中，不能自拔，学业荒废，学习压力与日俱增而辍学.，这种现象随着高科技家电的日益普及，不健康的书籍、影碟对故事情节的过分渲染会更容易腐蚀当代青少年。
(二)其他原因:
1、农村落后思想的影响
在动员学生复学过程中，也可以看出封建落后思想还占有一定的市场，重男轻女思想在部分人心目中根深蒂固，由于家长受错误思想引导，过早地让女孩辍学， 让男孩完成学业，进高中、考大学，所以，在子女双全的家庭中，女孩辍学较多。
2、家长文化素质不高
在部分家庭中，家长文化水平低，一心向钱看，没有充足的时间教育子女，同时受文化水平的限制，教育方法不得当，或干脆让其放任自流，任其发展，子女染上种种恶习， 而不管不问，以致于学习成绩下降，于是干脆让子女辍学就业,，或进工厂，或子承父业，或成为小商小贩，成了“金钱至上”的牺牲品。
总之，引发辍学的原因很多，如:思想政治工作软弱无力，没有形成完善的德育网络，单亲家庭，离异家庭等，因此我们只有从不同地区、不同学校、不同村庄、不同家庭、不同学生的实际出发;，恰如其分地做好学生思想工作，让学生尽快回到学校。
二.对症下药，务求实效
为做学“防辍”和“制辍”工作，我校高瞻远瞩，未雨绸缪，周密计划，全面部署， 提高适龄儿童少年入学率和在校生巩固率。
1、面向全体学生。启动“师爱工程”,做学生的慈母、良师、益友，构建新型师生关系。
学校制定了切实可行的实施方案和具体明确的要求，全校教职工积极参与，撰写论文，帮扶家庭困难的学生，并在教师中间掀起了“实、情、趣”三比竞赛活动，实即基本功扎实，从学生实际出发，工作踏实；情即以情感人，以情动人，以情暖人；趣即课堂激趣， 讲课有趣，趣成一格；通过“三比活动”涌现了关心体贴学生，爱生如子的模范教师，基本功扎实，工作认真负责、业务过硬、有口皆碑的骨干教师；学生信任，教学水平高，成绩优秀的学科带头人；涌现出知人善任、爱师尊师的优秀校长、主任。学生主动与老师谈心的多了，迷恋功课，追着老师问问题的多了，给老师送来生日问候，关心老师健康的多了，良好的师生关系在真诚的交流中逐步建立。
2、全员参与，实行三包制度
层层建立目标责任制，实行三包制度，即包做学生思想工作，包学生身心安全，包教学生学业成绩，即从德、智、体三方面保证学生获得全面发展，不让一个学生掉队，将流失生、双差生、家庭困难的学生落实到每位教师、领导，制定明确的奖惩制度，对做出成绩的教师大张旗鼓的进行奖励表彰，大力宣传他们的先进事迹，树立榜样，激励后进。通过本次活动的开展，广大教师能抓住教育时机，定期与学生谈心，给学生辅导功课，及时发现学生思想上的问题，通过深入细致的思想工作将之化解至无形，加深了师生感情，形成了人人争做先进德育工作者，人人成为真正的教书育人模范。
3、开展爱心工程，解决学生实际困难
积极开展“一帮一，结对子”活动，帮助学生解决了学习上生活上的困难，采用“学生捐一点，教师帮一点，学校免一点，社会帮一点”的办法，减免学生杂费，帮助解决书费，希望工程救助，校园献爱心等灵活多样的形式，为学生安心学习创造条件，在学校的号召下，特别是因地制宜，让贫困生家长用自己的劳动为建校出力，既解决了学校困难又减免了学生费用，这种灵活的形式深受家长好评。学校每年都拿出一定资金，多征订一部分新书，专门让家庭困难的学生使用，用完后再传给下一级家庭困难的学生使用，这既解决了学生的书费，又稳定了学生，避免了学生辍学。
4、大力倡导现代化媒体教学，进行校园文化建设，用科技和文化吸引学生，熏陶学生。
在教学中用现代媒体来辅助教学，计算机、电视机、影碟机、录音机、校园广播网、闭路电视网等现代化媒体介入教学，给学生的想象插上翅膀，为学生的全面发展创造了条件，让学生在知识的海洋中遨游，增强了学生的集体荣誉感、自豪感，激发了学生的求知欲，热爱母校、以校为家、刻苦学习的信念，使学生能自觉的投入到学习中来。实验课的正常开设，各种功能用室的全天开放，第二课堂活动的顺利开展，各种兴趣小组的创设，特别是近期学校开展“学一手、露一手、精一手”的活动，更增强了学生参与社会实践活动强烈渴望，精致的彩塑，匠心独具的沙制中国地图，形象逼真的根雕艺术，栩栩如生令人叫绝的剪纸艺术，生动优美、引人入胜的摄影艺术，巧夺天工的蜡纸品等展现了学生在各方面的特长和创新精神，更体现了素质教育的新成果。
学校被赋予了文化的底蕴才更具有吸引力、感染力。学校是传播文化的代表，在教书的同时，我校更重视校园文化建设，建“求知园”，引人求知；辟“鉴池”，催人反思；立雕像，让人奋进；特别是校园文化街建成以来以其独特的文化品味、匠心独具的构思、丰富的内容，吸引了八方来客。其中尤为突出的是文化长街的鲜明教育意义。中学生日常行为规范连环画，图文并茂，寓意深刻，从九方面对中学生日常行为进行正确的引导展示，明确的规范。极富代表意义的孔子讲学、白鹿书院、北京大学、孔子、朱熹、蔡元培等教育史实、教育家、思想家，从古到今，层层递进，展现了中国教育史上的辉煌篇章；设计巧妙构思新颖的文化灯箱，白天仿佛六座丰碑，夜晚恰似六座灯塔，一句句意味深长、发人深思的名言警句，激励着全体师生奋发进取有所作为，拨亮了校园文化风景线。
校园文化街西面书写着校训——为人的现代化做准备，引导学生为培养和掌握各种现代化技能而努力学习，“勤学多思，实践创新“的学风，鼓舞着学生，在知识的海洋里遨游；敬业爱生，博学垂范的教风，规范教师行为，为培育合格人才而奋斗。文化街的两侧建有百花齐放，风景怡人的花木园林，浓郁文化气息的奇石雕塑，现代气息的花架草坪，硕果累累的经济圆繁花似锦的植物园，勾勒出一幅风景优美、四季如春的美丽图画。这些设计巧妙、构思独特的景点，被赋予了生命，每一处景点，每一句意味深长的话甚至学校的一草一木都对学生起巨大的感染与教育启迪作用。
以上活动的开展，使学生学在校园、乐在校园、长在校园，增强了学生对学校的信心与爱心，使之与学校溶为一体，同荣辱、共进退。
5、加强管理，构筑良好的教育教学环境
（1）向四十五分钟要质量
利用学习王登强的作文教改成功经验为契机，加强教育科研，向四十五分钟要质量，改进教学方法，激发学生兴趣，克服学生的厌学情绪，引导学生积极主动的学习。
（2）坚持德育首位，加强学籍管理
坚持德育为首，杜绝因伤害学生自尊心，造成学生身心受伤害而辍学的现象，并严厉追究责任，作好学生复学工作。同时，严格学生变动手续，坚决执行县教体委普教科下发的学籍管理规定，决不擅自变动或轻易变动一名学生，制定严格的班级考评制度，大力制止辍学；建立完善学生《入学报告制度》和《辍学报告制度》，做到对学生在校情况、流失情况定期检查、及时了解、认真分析、及时补救、准确无误的作好学生管理工作。
（3）减轻学生负担
大力制止乱收费、乱摊派、乱集资、乱向学生出售各种物品资料的现象，减轻学生经济负担；消除加班加点现象，坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生现象，给学生以充足的空间，发展学生创新能力，培养实践能力，让学生学会动脑、动手、动口，不断提高学生的道德素质和科学文化素质，切实减轻学生各种负担。
三、建章立志，严格考评
建立并完善相应制度，对造成辍学的行为坚决予以处罚，对在转差工作中、制辍工作中成绩显著的大力表彰奖励，以此来调动老师们的积极性。
四、今后工作打算
1、开展“无流失生班级评选”活动
2、召开动员学生复学经验介绍会，树立典型，表彰先进
3、继续开展“我最敬佩的老师”评比活动
4、深挖校园文化底蕴，拨亮校园文化风景线。
5、实行“师爱卡”制度，大力开展“动员一名辍学生，转化一名后进生，救助一名失学生”三个一活动。
以上是我们在实际工作中一点体会与打算，恳请各位领导给予批评指正，今后我们将以加倍的努力去取得更大的成绩。