谈谈“减负”工作的育人思路
——教师在德育工作中如何对青少年学生进行思想政治教育，品德教育，纪律教育、法制教育

近年来，随着素质教育的深入实施，应试教育留在教育中的弊端日益显露出来，作为新生事物的素质教育，在一定时期内与教育中旧的弊端斗争越来越激烈，两者矛盾越来越突出，在教育体制改革日益深化的今天，教育也面临着严峻的挑战，目前，一个极为重要的问题摆在了全国人民面前即如何加强对青少年的思想政治教育，培养跨世纪的四有新人提到了议事日程。我认为要突破这个问题，应从以下几个方面努力：
一、真正树立“德育为首，育人优先，能力至上”的办学思想即“素质教育德为先”
“教书重在育人”，德育是中学教育的灵魂，是中学生能否成为二十一世纪合格建设者的关键，只有认真搞好德育工作，才能培养出合格的社会公民。古往今来德一直深受人们的重视，古人就提出了“教之道，德为先”。
德育不仅传递着道德知识，政治知识，还传递着世界观、人生观、以及各种价值观，不仅传递情感、态度、信仰等，还传递各种文化心态和社会风尚等，德育在形成人的人格特性以及继承发展共同的人格特性如：传统美德，民族意识方面都有十分重要的作用。所以，德育应贯穿于学校工作的全过程。
二、树立整体教育意识，把德育（育人）和各科教学（教书）有机结合起来（教书育人）
我们不能单纯的孤立的片面地强调和一味灌输思想教育，而是把德育和传授知识有机的结合起来，强化技能训练，注重提高学生综合素质，多渠道开展社会实践活动，让学生在动脑、动手、动口、认真观察、仔细揣摩、体会的过程中，既能明白做人的道理，又能学到科学文化知识，才能实现“润物细无声”。教育学生学会做人，学会生活，学会健体，学会创造。并采用多种活动，让学生在玩中学，在丰富多彩的活动中培养良好的道德品质和行为习惯，实现活动育人。
三、营造良好的育人环境，实现环境育人。
创造一个养成良好的德行的大环境，人创造环境，环境反作用于人，在一个文明的环境中，学生就会自觉地养成良好的行为习惯，出现“染于苍则苍，染于黄则黄”的情况，对学生的言行从细微处入手，从小事做起，不带一个脏字，不说一句脏话，不扔一块脏物。树正气、讲大局，树立良好的学风、班风，树立文明意识，创建文明环境，大大有利于德育工作。
四、不断提高教师的道德修养水平，取信于生，实现“师德育人”
德育工作重在育人，必须人人都充当塑造灵魂的工程师，但正人先正己，要使受教育者接受教育者的塑造，教育者必须首先塑造自己，传道在后，闻道在先，所以，教师必须不断加强自身修养，俗话说“上梁不正下梁歪，中梁不正塌下来”。教师的言行风范是学生的无声楷模，教师劳动的师范性决定了其在思想品德作风上成为学生的表率和楷模，即“学高为师，身正为范”。只有这样，教师才能取信于生，不怒自威。
五、加强班级管理，提高班主任素质，实现管理育人
加强班级管理，提高班主任工作积极性，加强理论学习，采用正当的行之有效的工作方法，树立全心全意为学生服务，对工作认真负责，本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的思想原则，严谨治学。克服困难，持之以恒地做好班级工作。
（1）班主任要以身作则，率先垂范，做学生的楷模和表率， “学生是教师的翻版”，教师的一言一行对学生影响极为深刻，所以，一个好班主任必须处处以身作则，时时刻刻严格要求自己，在日常生活中时刻谨记“己所不欲，勿施于人”。
（2）探索合理的班级管理模式，以人为本，尊重、理解、关心、引导、提高、 造就一代新人，调动学生积极性，使学生自己的爱去感化影响别人，达到教育人塑造人的目的。
（3）积极提高自身素质，增强自身吸引力，提高班级管理的艺术性， 班主任要多渠道的去完善、发展、提高自己，锤炼语言，精通逻辑，研究历史，涉足文学，建立合理的知识结构体系，使自己在教育和研究实践中充分发挥才干，从而创造出丰富的成果。
六、贯彻素质教育的开放性，拓展办学新思路
素质教育的开放性表现在，教育的空间和内容，不再局限于校内、课内和课本，它要求建立起学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络，建立起学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系。实施素质教育，牵动着千家万户，触及社会的方方面面。只有学校、家庭、社会三方联动，学生才能自然的形成良好的素质，这就要求学校用教育教学改革的积极成果去影响家庭和社会，再反作用于学校，造成有利于深化教育教学改革和推进素质教育的大环境。
社会家庭 改革成果 学校教育 教书育人 良好校风
反 作 用 促 进

主要从以下几方面着手：
1、积极开展评优创优活动，引导学生全面发展。倡导学生学有所成，学有所长，积极培养“合格+特长”的学生，通过评优选模树典型，以点带面，实现榜样育人。
2、组织课外兴趣小组，成立科技社团，设立科技节，举办科技成果展览。学生根据自己的爱好特长，选择参加兴趣小组活动。利用节假日进行强化训练，进行自我拓展，钻研课外科普读物或文学名著，不断提高学生的审美意识、文化修养、科技水平、创新能力。
3、建立劳动实践基地。我们坚信，每个家庭就是一块教育基地，要求学生利用课余帮忙做家务，使他们在家庭熏陶下，学经商，学缝纫，学编织，养家畜，做水泥工，理发等，从中领略劳动的乐趣，唤起对父母奔波操劳的知觉和敬意，树立正确的人生观和价值观。学校设立学农基地，工业课堂，科技设计院等用科学“充电”用知识引路让学生在知识的海洋中尽情吸吮知识的甘甜。
4、加强军警民共建文明学校活动学校定期同共建单位、学生家长进行协商，不定期聘请驻军、干警、文明富裕户、优秀拔尖户来校做报告对学生进行革命传统、国防知识、法制教育、移风易俗、道德教育，使学生增强法纪观念，自觉守法护法，树立崇高理想，从而推动全校精神文明建设。
总之在目前“减负形势下，我们要抓住机遇，不断深化教育内部改革，加快学校发展，努力拓展学校管理新思路、新办法，加强师资队伍建设，促进学校教育质量的全面提高，逐步推进素质教育的全面转轨。