实施舆论监督 促进以德治校
＿＿＿科学管理学生之我见

去年三月***同志发表了<<关于教育问题的谈话>> 指出了教育有在的问题和解决途径社会对教育的关注与日俱增, 对教育的迫切要求同目前教育发展的实际不相识应.今年蒋主席又提出了"以德治国"的重要主张,德. 我认为就事加强思想道德建设,它是精神文明建设的一个重要方面,而加强思想道德建设就必须搞好社会舆论的监督.建立高效,公正,严明的舆论监督机制,注重过程管理协调师生关系创设良好的教育情境,大力弘扬正气,以正压邪,以德治校.把学校建设成一个品德为先、遵规守纪、勤奋学习、一专多能全面发展的精神文明建设先进单位。
建立高效廉洁公正严明的监督机制才能,从源头上杜绝违背道德行为,需要依靠受教育者良心的谴责个人品德的评判来发挥作用建立这种机制的途径,主要有以下几方面:
(1).建立公证严明的教师监督机制,从师德业务,教学成绩的考勤情况廉洁从教,,参与学校管理等六方面来进行定位,定期反馈,进行考评.对起不到作用,表现交差的老师.采取定期谈心通报批评,调整岗位来督促其谨严慎行, 真正在学生面前起到模范作用.大力宣传学生心得过,业务过硬,管理的法威信较高.教学成绩突出得老师的先进事迹,一点带面促进全体教师。
(2).建立自我管理,自我教育的学生自我监督机制.
在目前形势下,简单粗暴的工作方式,很容易造成师生对立,导致师生关系紧张,降低教师的威信.所以由硬变软不失为一条值得探索的有效途径,软不是软弱,不是逃避责任.我认为软就是"以柔克钢",用持续不懈的努力用集体中每一个成员绵绵不断的爱心, 教育感化学生用集体中每一个成员事实求是公正无私的评判区教育学生让学生感受到班级舆论无形的压力从来自觉的收敛自己的违纪行为. 并要从善,改邪归正树立正确的集体舆论,不是一朝一夕能实现的,需要班主任老师正确引导.
明确的规范,有效的监督.及时的指导大力扶持才能逐渐形成.在具体管理中,主要有以下几中方法:
[1]榜样引导;充分利用班级典型,让学生对照榜样自我监督,寻找差距, 找出问题的视情节严重的违纪 开展批评与自我批评.找出自身的优缺点,以榜样为力量,激励自身.不断取得进步.
[2]讨论明理;遇到学生不能接受,但对于学生来说及为有利的事情,学生不现解, 可以灵活的安排一些讨论题,让学生在讨论中明白道理,在互相争辩, 寻求答案的过程中不断得到教育,这样思想上的疑惑迎刃而解教师在起中起了穿针引线的作用.学生则在讨论中,思想得到沉淀,升华对学生的教育真正了润物细无声.
[3]互评监督,让学生互相评价对方的优缺点,"当局者迷,旁观者清适当的点拨引导.对处于青春期的青少年很有必要,作为青少年学生往往更注重自己所处的群体中每个人对自己的评价.所以,调动青少年所处的群体中每人的积极性. 发挥各自的主观能动性,赋予他们神圣的使命,强烈的集体荣誉, 让他们去对自己所熟悉的人发表意见,提出建议,学生往往更易于接受,往往能收到意想不到的效果,为此, 我们应时刻铭记,发动学生去做学生的思想工作,这是管理学生的一条捷径.
(三)建立合理高效的社会监督体系:
学生在校的言行举止,思想品质,学业成绩等情况,父母都很关心,但由于生机成工作,往往难以顾及,为此,学校应及时的向家庭,社会通报学生在校表现增加学生管理透明度,建立起家庭,社会的监督体制.
1、向社会通报学生管理工作进展情况：
定期向社会通报在学校德育方面的大决策，重大信息，取得学生家长的重大支持；设立社会监督电话，建议书，利用现代化通讯设备与家长互通学生情况，使社会向学校，家庭支持学校，家长监督学生，社会监督家庭，共同把教育事业办好 
２、何家庭，社会通报学生的荣誉违纪况。
定期向家庭通报学生所得的荣誉及违纪情况定期向家庭社会通报学生荣誉及违纪情况，受奖励的学生将喜报送到家，违纪严重的学生，将处分决定送到村贴上墙，让家长了解孩子获得荣誉，受到奖励。所违纪的错误，受到的处罚等等，不反让家长知道，让学生周围更多的人了解其品行、学业、荣誉。便于全方位的管理学生；这是学校勇于自我加压，向社会承担责任的有力措施，梗是从学生利益出发，充分利用，社会舆论的力量教育挽救青少年的有利措施。
３、建利民校联系网络，利用社会监督学生。
定期向家长、村民了解学生校外言行，全面了解掌握学生品行。准确地平价学生，督促学生。使学生在校内和校外一个样，养成良好得生活习惯，培养学生良好的社会公德意识，造就德才兼备的四有人才。