《世界因生命而精彩》教学设计
一、教学目标：
情感、态度和价值观目标：认识生命的意义，更加肯定生命，尊重生命，感受自然界的美好，从小树立一种崭新的人生观、自然观。
能力目标：学会从自然以及自然与人的相互关系中，体会自然界的多彩、神奇、珍贵；培养鉴赏自然、爱护自然及保护环境的能力。
知识目标：知道人类是自然界的一部分，认识世界万物是相互依赖、相互联系的，世界因生命而精彩。
二、教学重点、难点：
生命需要相互关爱
四、教学方法
创设情景法、自主学习法、合作学习法、启发法
五、教具准备
多媒体
六、课时安排
1课时
七、教学过程
[向学生出示教学目标]
目的是让学生明确这一框题的学习目标，从而让学生更有针对性地学习。
[讲授新课]
一、世界因生命而精彩
（一）多彩的生命构成了缤纷的世界
活动一：看图归纳：
学生观看P24的两幅图片，并回答以下问题：
看到这两幅图片，你有什么感觉？
设计意图：让学生通过对比感受生命给世界带来的活力与美好。
活动二：成果交流：
请同学们展示你课前收集的有关人类、动物、植物、微生物等生命体的实物或图片。
（先在小组内交流，然后找较有代表性的同学上台发言）
设计意图：让学生在收集、欣赏、交流过程中体验到世界因生命而精彩，初步激发学生热爱生命之情。
活动三：齐读P25第一段
设计意图：让学生在读书的过程中进一步体验世界因生命而精彩，从而升华学生热爱生命之情。
过渡：出示一组图片，然后让学生观察回答：这组图片说明了一个什么问题？
（学生回答，教师归纳）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命存在而变得如此生动和精彩，生命是顽强的，也是脆弱的，因此，
（二）生命需要相互关爱
活动四：（学生分组讨论）
A、为什么生命需要相互关爱？
B、我们人类应该怎样与其他生命和谐相处呢？
活动五：看图思考
A、 你知道沙尘暴肆虐的原因吗？
B、 作为中学生你能保护环境做些什么？
设计意图：活动四与活动五的设计是让学生在讨论、反思的过程中，探讨生命之间该如何相处，讨论“关爱”在生活中所起的作用，引导学生培养爱心，共同保护我们共有的家园。
活动六：写环保宣传标语。
设计意图：激发学生参与环保的意识。
活动七：活动与探究
自己动手，饲养一种生命体（金鱼、花草、乌龟、兔子等），细心照料，认真观察，作好记录。
活动八（小结）：观看MTV《一个真实的故事》
设计意图：让学生在观看MTV的过程中，体会到保护、关爱生命是我们义不容辞的责任，同时让学生懂得我们在保护其他生命的同时也应保护、珍爱自己的生命。(转载富阳中学信息网)
