——记西安市七十中校园文化建设

  　　校园文化是一个学校的品牌和文化教育力。健康积极的校园文化能给师生创造一个有形的心理“磁场”，又能在无形中统摄全体成员的灵魂，具有“润物细无声”的教育魅力。“让校园文化成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。”这，就是西安市七十中对校园文化的追求。
　　  一、在校园文化建设中，突出校园精神，全面提升师生的精神品质，形成强大的内聚力。
    总结办学四十多年来所走过的风雨历程，七十中的校园精神可以概括为，“以天下兴亡为己任的社会责任感，敢为人先，勇于开拓创新的勇气，艰苦创业、坚韧不拔的意志，勤奋、朴实的教风、学风，主人翁的态度，自主的管理”。
    正是在这样一种校园精神的引导下，学校坚持“以人为本，教育教学面向全体学生；德育为首，着力提高学生的全面素质；奠基人生，为了每个学生的终身发展”的办学宗旨，形成了“勤奋、踏实、团结、进取”的优良校风、“立志、勤学、善思、多问”的浓浓学风和以德治校、民主办校、积极进取的强大的内聚力，实现了跨越式发展。学校先后被授予“西安市重点中学”、“市中学德育先进集体”、“市艺术教育特色学校”、“市健康教育示范学校”、“省校本课程研究实验学校”、“省实施素质教育优秀学校”等荣誉称号。
　　  二、在校园文化建设中，营造和谐氛围，形成师生心情舒畅，生动活泼，健康成长的人文环境。
  　　七十中的教代会是学校最高决策机构。开会前，教师代表广泛征求教师对学校方方面面工作的意见和建议，然后校长办公室把这些意见和建议分门别类，汇总后交大会审议，对每条意见和建议做出回答，代表还可以当场质讯。学校的重大决策都向教代会报告，听取教师的意见，确保了教师民主权利的严肃性和教代会的权威性。
    七十中人坚持“以人为本”的理念，努力营造有利于教师专业化发展的文化情境，给他们尽可能地创设一个平等自由的学术环境，使“人尽其才，才尽其用”。自2004年3月起，学校坚持举行每学年全校教师每人一节课的全校性的教学观摩活动，到本学期这项工作已进入第三轮。全员公开课的开展，极大地推动了学校教师对新课程下课堂教学行为的研究，活跃了教研气氛，也为教师提供了展示才华的舞台。
    同时，七十中淡化管理者的角色和地位，强调建立民主的对话模式，鼓励教师与管理者大胆互动，平等交流，创造具有亲和力的学校人文生态环境。另外，学校还注重学生的民主权利，提高学生对自己主人翁地位的认识。健全学生会组织，由学生自发组织起来进行校园安全检查，卫生检查，仪容仪表检查等。每年进行一次问卷调查，学生有权对所有的班主任、任课老师和学校的管理提出自己的意见。
    三、在校园文化建设中，注重细节，开拓创新，形成新的增长点，永葆生命的活力。
    为赋予学生校园生活的每一细节以丰富的生命力，七十中搭建了科学、艺术、经典三个平台，引导学生与科学对话，与艺术对话，与经典对话。学校充分发挥板报的育人功能，使其层层有主题，并将名言警句、课改理念贯穿其中。在教室内外开辟各类版块，这些板块上都闪耀着不同的名字：“我们的骄傲”、“成长的足迹”……张贴着学生的习字习作、美术书法、科技电脑等作品，充分体现了不同的集体和个人对校园文化的认识与理解,形成了各班独特的人文氛围。
    在七十中美丽的校园里，花坛的每棵树木上都挂着一个小小的木牌，上面写着植物名称、种属、花期等知识，并处处可见“花木有情报春晖,同学爱护喜心扉”、“你轻轻我青青”等提示语，从每一处细节体现“处处留心皆学问”，多角度地促使学生良好行为习惯的养成。
    另外学校还开设了七十中校园网，分设了“走进校园”、“校园新闻”、“学校管理”等栏目，师生可以把自己在教学、学习工作中的感悟和对学校管理的建议通过这个平台发表出来，提高了广大师生参与学校管理建设的积极性，增强了他们的主人翁意识。
    当然，校园文化还包括校园硬环境的建设。现在的七十中，校园宁静雅致，给学生以美的熏陶。校门口题名《未来》的雕塑，昭示着七十中学子如大鹏展翅，依托科学知识的力量，将扶摇而上九万里。
    在丰富多彩的校园文化的熏陶下，七十中已经成为了充满思想、底气和智慧的校园，七十中人的观念、品味、学养也都在逐步升华。七十中的校园文化也让学校真正成为了师生一路进取和成长的精神家园。