自任教以来，本人坚持党的教育方针，教书育人，无私奉献，教育教学工作成绩显著。先后荣获沂源县先进备课组长、英语奥赛优秀辅导奖、镇优秀教师、优秀班主任等称号，现将工作总结如下：
一、加强学习，坚定方向
坚决拥护党的路线方针政策，政治思想觉悟高，始终与党中央保持高度一致，全面贯彻国家教育方针，以第三次全教会精神为指针全面实行素质教育，认真开展教育“三讲”活动，时刻以教学为己任，与党中央保持高度一致，积极学习教育法规，加强教师职业道德建设，提高师德修养，敬业爱生，无私奉献，兢兢业业，克己奉公，以校为家，用自己的青春培育一方桃李，受到领导、教师和家长的一致好评。
二、奉献教育，多做贡献
积极学习业务知识，投身教育科研，提高驾驭课堂教学的能力，苦练教学基本功，专心生物教学改革，教学成绩一直名列前茅，多年来，以目标教学为依托，以培养学生的读、议、讲、练技能为切入点，以启发式教学为原则，以培养学生的自学习惯为最终目的，积极引导学生自主学习，所教班级在各类考试中成绩优秀，受到学校、家长和社会的一致好评。
三、艰苦创业，精育人才
（一）寻求合理的班级管理模式
班级是学校、家庭工作的基本单位，是沟通学生，管理学生，联系学校的桥梁与纽带，在担任班主任期间，积极探索合理的班级管理模式，重视培养学生的自我管理，自我约束，自我教育的能力，从而使学生养成良好的行为习惯和自学习惯。
1、加强学习，提高工作责任心，形成自己的班级管理思路。
主动学习有关文件精神，不断吸取先进管理经验，融汇贯通，自成一体，不断充实，在实际工作中坚持以“德育为首，尊重学生，典型示范，榜样带动，以点带面，全面进步”的管理思路，取得了初步成效。
2、以身作则，关心爱护每一位学生
“学生是班主任的翻版”，在日常教学中，严格要求自己，从不迟到、早退，要求学生做到的我率先做到，并坚信只有不会教的老师，没有教不会的学生，把爱送给班内的每一个学生，让每一个学生都抬起头来走路，关心爱护差生，扶助、感化每一个困难学生，与学生结下深厚友谊，做学生的知心人。
3、注重行为养成训练，培养学生健全人格。
积极落实《守则》《规范》，从抓学生日常行为规范入手，使学生养成良好的行为习惯，发现情况，从细微处入手，晓之以理，动之以情，导之以行，久而久之，习惯成自然，同时注重学生正确的是非观、荣辱观、人生观、世界观、价值观，培养学生的健全人格。在学习上，教给学生正确的学习方法，提高学生的学习积极性、主动性，引进竞争机制，开展评优创优活动，设立多种奖励如：“状元评选”，“栋梁之才”，“希望之星”，“勤学好问奖”，“学习标兵”，“参加校队”等最大限度的调动学生积极性，培养学生良好的学习兴趣，使我班形成班风正，学风浓，一举多得，学习成绩稳居全校同级第一名，我也多次被评为校优秀班主任，优秀教师。被评为镇级优秀班主任、优秀教师。
（2、积极开展教研教改活动，提高业务素质。
带领组内教师积极参加教研教改活动，向教研要质量，向课堂教学要效益，开展“说、听、评、讲”一条龙活动，倡导“以老带新，以新促老”，新老结对子，“共进步，促教学”。鼓励年轻教师向老教师学习请教，切磋，使他们树立“一年掌握教学技能，三年教学出成绩，五年成为教学能手，十年教学出成果”的目标，为新教师的迅速成长提供良好的环境
3、协调班级关系，规范引导学生行为
积极协调班主任抓好学生行为的管理工作。班级工作关系全校大局利益，近年来，学生受社会负面影响越来越大，日益严重的资产阶级的生活方式不断侵蚀着青少年尚未健全的心灵，为解决这一难题，我们教研组积极开拓多种渠道，深入农村，进行家访；学英模、追先烈，请监督员帮助做学生工作，经常召开班主任会，交流思想，商议对策；召开学生会，分析形势，指出缺点，研究对策，明确今后工作的方向。运用各种手段途径调动班主任工作的积极性，使班主任能想学生之所想，急学生之所急，真正为学生谋利益，使教研组各项工作有了很大改观。
4、抓主要环节和主要问题，突出重点工作，突破难点，保证各项工作顺利进行。
在每学期、每月、每周前，都要协同组内教师共同分析情况，互通声气，传递消息分析近段工作的主要问题及主要环节，有目的有计划的提出解决问题的途径、方法，使各项工作有序进行，做好研究预测工作，防微杜渐，掌握学生行为的新动向、发展趋势，以便能最大限度的减少失误，保证思想工作的成效。
5、积极开展争先创优活动。
积极开展争创县级优秀教研组、先进备课组等活动，每位老师都制定了，工作目标、保证措施，增强了教师的工作责任心、向心力。同时，协同班主任积极争创优秀班级体、先进班级体、校园建设先进班级等活动，用集体的凝聚力去学生的集体主义精神、集体荣誉感，让学生明白团结就是力量，个人的利益与集体利益紧密相连，号召学生为集体做贡献，并适当给予学生精神奖励，以正面表扬为主，引导学生在集体中健康成长，无私奉献，奋斗拼搏，在我班的带动下，其他各班有了明显的进步，学风浓，日常行为习惯逐步养成。
不足处：对调皮学生吓唬，如，学生不听话时，经常说：不听话我就一脚揣倒你[只是说而从不做]，而不能用说服教育的方法，今后一定改正这种方法，用说服教育的方法使学生改正过来。
尽管我的工作取得了一些成绩，但离要求还相差甚远，我一定要总结经验，扬长避短，开拓创新，在今后的工作创造更好的成绩。