大计，教育为本，教育大计，育人为本。那么，育人的核心是什么呢？就是要加强品德教育，提高学生思想道德素质。青少年学生的政治、思想和品德教育，是学校教育的重要组成部分。尽管我国的学校德育工作取得了较大的成绩，但目前仍存在着许多不容忽视的问题：如“重智轻德现象依然存在”、“有的学生接受了不良影响，甚至走上了违法犯罪的道路。”……所有的问题提醒我们：学校德育工作放松不得，加强学校德育工作势在必行、迫在眉睫。

党和政府历来重视学校德育工作。***同志在第三次全教会上指出：思想政治素质是最重要的素质；在《关于教育问题的谈话中》，***同志再次强调：对学生的教育工作，特别是思想品质教育、纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一点放松不得；后又提出了“以德治国”的重要思想；中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》，深刻阐明了新形势下，加强公民道德建设的意义。同时将学校的道德教育进行了比较具体的叙述：“学校是进行系统道德教育的重要阵地，各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。把教书与育人紧密结合起来。……这既是新世纪学校道德教育的基本要求，又是学校道德教育的重要内容。以上一系列论述都进一步明确了学校教育中德育的主导地位。

学校德育工作应以人为本，注重教师、学生两方面的教育才能把学校德育工作真正落到实处。

一、加强品德教育，提高教师思想道德素质，是提高学生思想道德素质的前提。

著名教育家陶行知说：“学高为师，身正为范。”创建良好的师德作风，这对于学生优良品格的养成，起着潜移默化的作用。而“以德治校”，全面实施素质教育，把学生培养成德、智、体全面发展的高素质的社会主义建设者和接班人，需要高素质的教师队伍。而教师素质的优化、提高，一个重要因素就是需要师德的提高。为此，我们第六小学始终把师德建设放在首要位置，且常抓不懈。

1、明确师德培训意义，制订师德培训计划。学校是进行系统道德教育的场所，要求我们教师必须全面执行党的教育方针，培养“四有”新人。因此，作为教书育人的教师，必须有良好的道德素质。基于以上认识，学校制订了师德培训计划。做到合理安排时间，集中培训与分散培训相结合；做到理论联系实际，聆听讲座和分组讨论现状相结合；做到形式生动、活泼，征文、知识竞赛和文艺演出相结合。总之，做到师德培训有目的、有计划并有章可循。

2、抓学习。把周一政治学习与假期师德培训相结合，学习讨论有关理论，提高认识，统一思想，还不定期进行专题学习。通过学政策、听报告、写体会、组织知识竞赛等形式，使教师观念真正转到素质教育的轨道上来。

3、树典型。每年一月份组织优秀班主任进行工作交流；每年开学初聆听县以上先进教师的经验介绍；每年结合职评，听取教师的述职报告；通过树典型，从而起到榜样引路的

4、讲团结。学校各部门齐心协力，通力合作，抓凝聚人工程。组织活动丰富教师业余生活，关心、慰问有病有事教师，送去一份温暖。

通过师德建设，形成了一支高素质的具有勃勃生机的教师队伍。他们师德高尚，严以律已；他们以校为家，认真负责；他们爱生如子，悉心关爱；他们业务过硬，精益求精。教师的身体力行和率先垂范，对模仿力极强的小学生思想品质的形成和发展起着重要的表率作用。这既为学校的发展贮存了宝贵的财富、不竭的动力，也为学校德育工作的顺利开展，提高学生的思想道德素质，提供了必要的前提条件。加强