落实“三个代表”重要思想

树立和落实科学发展观

提高学生思想道德素质

淄川经济开发区中学  贾宾远

    中共中央总书记胡锦涛同志在视察山东时指出：我们所要构建的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的社会。这就要求我们在实际工作中落实“三个代表”重要思想，树立和落实科学发展观，提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质。这是全国人民的共同的义务和责任，更是学校和教师的义不容辞的光荣的职责。这就要求广大教师在工作中，在向学生传授科学文化知识、提高学生的科学素质水平的同时，特别要注重提高学生思想道德素质，这是我们全面建设小康社会的基础，是促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展的动力。

 百年大计，教育为本；教育大计，育人为本。育人的核心就是要加强品德教育，提高学生思想道德素质。青少年学生的政治、思想和品德教育，是学校教育的重要组成部分。尽管我国的学校德育工作取得了较大的成绩，但目前仍存在着许多不容忽视的问题：如“重智轻德现象依然存在”、“有的学生接受了不良影响，甚至走上了违法犯罪的道路。”……所有的问题提醒我们：学校德育工作放松不得，加强学校德育工作势在必行、迫在眉睫。

***同志强调说：对学生的教育工作，特别是思想品质教育、纪律法制教育，校内校外，课内课外，都要抓紧，一点放松不得。后又提出了“以德治国”的重要思想；《公民道德建设实施纲要》中指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地，各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。把教书与育人紧密结合起来。……”因此说，德育在学校教育中占主导地位。

德育工作在中小学生中优为重要。中小学应当应以人为本，注重教师、学生两方面的教育才能把学校德育工作真正落到实处。

一、加强品德教育，提高教师思想道德素质，是提高学生思想道德素质的前提。

著名教育家陶行知说：“学高为师，身正为范。”创建良好的师德作风，这对于学生优良品格的养成，起着潜移默化的作用。而“以德治校”，全面实施素质教育，把学生培养成德、智、体全面发展的高素质的社会主义建设者和接班人，需要高素质的教师队伍。而教师素质的优化、提高，一个重要因素就是需要师德的提高。

师德方面的具体要求是：师德高尚，严以律已；他们以校为家，认真负责；爱生如子，悉心关爱；业务过硬，精益求精。教师的身体力行和率先垂范，对模仿力极强的小学生思想品质的形成和发展起着重要的表率作用。这既为学校的发展贮存了宝贵的财富、不竭的动力，也为学校德育工作的顺利开展，提高学生的思想道德素质，提供了必要的前提条件。对古今中外的宝贵的文化资源，进行批判的吸收，坚持唯物主义原则，古为今用，洋为中用，向学生传道、授业。

二、加强品德教育，提高学生思想道德素质，是学校德育工作的最终目标。

古人云：“百业以德为首。”思想道德素质在人一生中起着重要作用，青少年是国家和民族的未来，他们的思想道德如何，直接关系到社会主义现代化建设事业的成败，关系到中华民族的伟大复兴大业，关系到中华民族的精神面貌。因此，提高学生思想道德素质，既是学校德育工作的出发点，也是学校德育工作的最终目标。

中小学要重点抓好校园文化建设，构建良好的学校育人氛围，以此为突破口，努力提高学生的思想道德素质。

加强对中小学生的行为规范教育。在行为规范教育中，我们注意教育形式的多样性和灵活性，做到集体教育和个别教育相结合，经常性教育和突击性教育相结合，课堂教育和竞赛活动相结合，使教育受到良好的效果。逐步提高学生分辨是非、自我评价、自我管理的能力，养成文明行为习惯。

学校、家庭、社会在对中小学生的德育教育上要做到任务、目标、要求、行为等的一致性。家庭、社会要积极配合学校，做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，多管齐下，提高德育工作实效。

总之，要按照“三个代表”重要思想的精神要求，落实科学发展观，加强品德教育，提高德育的实效，认真做好这一项艰巨和复杂的系统工程。作为教育工作者，任重道远。我们应竭尽全力，以国家的繁荣昌盛、民族的兴亡安危为已任，开展爱国主义教育，全面提高学生思想道德素质。