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 一个数学教案 |
| chexy 发表于 2006-8-7 17:40:23 |
一年级数学优秀教案《简单的组合》
李克柱
教学内容：（青岛版）一年级教材上册96、97页
学习目标：
1、通过解决实际问题，使学生对简单的组合问题有初步的感性认识。
2、学生通过参与思考、讨论等活动，初步感知灵活有序地思维方法，发展学生初步的思维能力。
学习重点：感受生活中简单组合问题的初步解决方法。
学习难点：说出所有可能的情况。
教学过程：
昨天我们已经见过面了，可是我还不知道大家的名字呢？谁能起来介绍一下你自己？（你的名字真好听），你想知道老师姓什么吗？老师姓（课件展示“木”“子”）这两个字组合起来就是我的姓，你知道我姓什么了吗？既然我们大家已经相互认识了，那我们一定会一起度过一段美好的时光，咱们上课！
一、创设情境：
今天我给大家带来了一个好消息，在前几天刚刚结束的世界杯男子乒乓球比赛中，我国的选手马琳获得了男子单打世界冠军。（课件出示马琳的图片）看这就是马琳，大家听到这个消息感觉怎么样？你想不想也为国争光呢？有三个小朋友他们就正在准备练习比赛呢！想不想去看一看？
二、探索新知：
课件展示活动一：每两个人进行一场比赛，一共要比几场？
1、课件展示3个小朋友，你想让谁和谁先比赛啊？指名回答。
2、交流。说一说能进行几场练习？
3、简单小结方法：①和2、①和③、②和③
4、揭示课题。刚才我们通过分组把要比几场的问题给解决了，刚才我们所用的方法就是我们今天学习的数学内容：简单的组合。（板书课题）比赛结束了，他们练习的这么认真，老师决定要用美丽的水果拼盘来招待他们，拼盘就是把几种水果放在一个盘子里面，你能帮助老师来做拼盘吗？
活动二：（课件展示相关内容）你打算怎样来做？然后交流汇报自己的拼法。刚才我们是把几种水果组合在一起做成了拼盘。
活动三：吃完水果，小朋友练习的劲头更足了，这时又有一个小朋友也来参加练习了，现在有几个人在准备练习了？教练告诉他们要练习双打，你知道什么是双打吗？学生说一说，教师根据学生回答做补充。
1、课件展示4个小朋友，看有几种分组的方法，自己尝试探索方法，解决问题。
2、交流。
说一说分组情况和想法。
3、简单小结方法：①②和③④、①③和②④、①④和②③
活动四：练习了这么长时间，累了，下面呢我就带同学们到游乐园去玩碰碰车吧！好吗？同学们玩过碰碰车吗？怎么玩啊？（出示课件）想一想有几种碰法？
指导鼓励学生的发现，对表现突出的同学及时表扬评价。
活动五：他们正玩得这么高兴，可是4号小朋友突然想起他还要到书店买书呢？于是4号小朋友就来到了书店，书店里的书可真多，经过他的挑选呢，他看中了三本好书，可是他只有10元钱，请你帮他拿个主意：买哪些书呢？
本题是一道开放性和现实性很强的题目，应放手让学生想象和思考，学生可能提出多种组合，只要讲得合理都应肯定。
在日常生活中，还有很多有关组合的有趣例子，大家来看下面这个你能不能用我们今天学习的知识解决呢？
活动六：抬水
同学们看过《三个和尚》的故事吗？老师这儿也有一个关于小和尚抬水的故事，请看：（出示有一个老和尚和四个小和尚及一个水桶的画面）两人抬水，你想一想老和尚会派谁去呢？学生独立思考（发答题纸让学生连一连）然后汇报思考的过程。（实物投影）学生展示自己连的情况。（表扬说的好的同学）
四、小结：说一说这节课你有什么收获？
小朋友们通过今天的学习，我们学习了有关“组合”的数学知识，只要你认真的观察你会发现在我们的周围有许许多多的组合问题，就用你的数学眼睛去好好的观察吧！最后我要祝愿小朋友们学习进步，天天快乐！咱们下课！
（此教案获市优质课评选一等奖）
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