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 西山联校教研教改工作总结 |
| chexy 发表于 2007-1-29 16:45:39 |
西山联校教研教改工作总结
“家校合一搞课改，千方百计为孩子”这是淄川经济开发区西山联校自新课程实施以来提出的一句口号。西山联校是一所市级规范化学校，自2002年新课程实施以来，学校以“一切为了学生发展”为宗旨，紧紧抓住课改这次机遇，以课题研究为龙头，使课程改革与家庭教育同步进行。依据教育部《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》中：“课程改革涉及面广，工作难度大，要探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制……使学校、社区、家长在课改中形成合力”的精神，学校认为要想新课程顺利实施，必须争得社会和家长的支持和参与。为此，学校提出了“新课程与家庭教育关系的研究”这一课题，并在全市率先提出了“家长也要走进新课程”的课改理念。
家长走进新课程：转变教育观念，提升家长素质
学习、研讨、转变观念 2002年9月，学校提出了“家长走进新课程”这一研究课题。依据实施方案，于10月12日召开了首次“家长走进新课程研讨会”。一年级学生家长全部到会。课改教师与家长们共同学习了中央有关课程改革的文件，解读了学校的课改方案，为每位家长发放了《家庭教育文选》和自行编辑的《家长走进新课程必读》。针对新的课程设置、教学方法的变化，通过学习讨论，家长们对新课程改革提出了许多宝贵的建议，并与老师们一起制定了听课评教计划。研讨会上，家长们重点讨论了新课程下的家庭教育的重要性，广大家长对新课改有了进一步的了解，学到了许多现代家教理念，意识到传统的教育观念已不适应新课程的需要，必须要改。纷纷表示：一定要积极配合学校搞好新课改，与老师们携手走进新课程，共同完成培育下一代的任务。
交流、表彰、提高家长素质 自实施课题研究以来，学校每学期都进行一次“家庭教育经验交流会”，每年进行一次家教征文和优秀家长评选活动。家长们在交流会上畅所语言，从不同角度介绍了在家庭教育中的经验和困惑。通过家长与家长，老师与家长之间的互动式研讨，二年来的实践证明，家长们对教育的认识和自身的素质都有了明显的提高。学校为了让家长之间更好的交流学习，把家长们自己撰写的文章和在优秀家长表彰会上的发言稿，整理编辑了两集《课改与家教》文集。供家长们学习交流。家长们写的许多好文章，老师们看了都不得不佩服和赞叹。
家长听课评教：促进教师成长
自新课程实施以来，学校每学期都举行一次家长听课开放周活动。家长们都迫切盼望着这个日子。家长们情绪高涨，每次听课后，都与任课老师进行座谈、评课、评教。针对老师的教与学生的学，结合自己的孩子在课棠上的表现及老师的教学方法，勇于发表自己的见解，并对学校的教育教学活动提出了许多好的建议。家长们一致反映，这种形式的互动能让家长真正了解新课程、了解老师、了解孩子。座谈之后，家长们认真填写听课意见表，老师们更是认真听取家长的意见，认真反思总结，加速了教师在新课改中的健康成长。
由于家长的参与，特别是家长的听课评教活动的开展，老师们备课、上课，态度更加认真了，参加课改的实验教师，教学水平突飞猛进。每位课改教师都能在课堂教学中，琳璃尽致的展示自己的风采。青年教师成了课改的主力军，他们更加喜欢家长们听课，他们说，家长每听一次课，自己的教学就会上一个台阶，新的教育教学理念就会上升一个层次。从而在青年教师中涌献出了一大批课改标兵和教学能手。青年教师李克柱，在新课改中认真钻研教材及教法，他制作的课件和执教的公开课，多次在市区获奖，成为小学数学学科区市级学科带头人。青年教师赵秋香刚参加工作不久就遇上了新课改，学校马上让她参加课改培训，成为学校的第一批课改实验教师。在“家长走进新课程”的课题研究中主动、热情、大胆、创新，多次在镇区公开课中获奖。两年来，她在课题研究方面撰写的论文有一篇获得省一等奖、三篇二等奖。她所教的实验班，在全镇文化素质检测中连续取得第一名的好成绩。宋业琴、贾芬老师的教学水平也一直名列全镇之首。新课程不仅成就了青年教师，老教师在课改中也不甘落后，老教师们凭着自己多年来的教育教学经验，与青年教师取长补短，积极当好青年教师的参谋，为学校的课程改革，课题研究出谋划策。新老教师在新课程改革的大潮中充分发挥各自的优势，形成了一股强有力的教育合力。家长们在新课程中重新认识了老师，家长们看到自己孩子的不断进步和变化，庆幸自己的孩子赶上了好时候。纷纷对老师们表示感谢，其实老师们更想对家长们说：是家长的参与和支持给予了我们信心和力量，才得以让我们老师在新课改中迅速成长。
家校师生互动评价：为了学生发展
改革评价方式，促进学生发展 西山联校的家校师生互动综合展示评价活动，是新课改的一个重要突破。课题研究实施两年来，学校每学期都进行一次由家长、学生、老师共同参与的学生素质展示评价活动。评价活动由教师、学生、家长共同组成评价小组，分别对学生在语文、数学、艺术、体育等方面的综合能力进行评价。同学们则以独特的表现方式向家长、老师、同学们展示自己在各方面的能力。多一把尺子衡量学生，关注学生的全面发展，已成为全体教师和家长们的共识。家长非常喜欢这种评价方式，它不仅反映出了学生的整体素质，同时也让家长们看到了自己孩子的优势和弱点，从而为更好的配合学校进行教育子女奠定了一个良好的基础和依据。
学校教育与家庭教育的桥梁 建立学生成长档案袋，是学校的另一种评价方式。成长袋收集了学生每学年的各科学习成长资料，详细客观反映了每个学生在不同学期的思想品德、文化素质、艺术修养及身体发育等方面的变化。从新生入学开始，一步一个脚印的成长足迹都可以在成长袋中体现出来。教师、家长、学生每学期都要进行交流，促进了学生的全面发展。为了达到共同提高，相互促进的目的，每学期的期中或期末同学们之间还要进行互评。从学习态度、方法、合作意识、学习效果等方面进行互动式评价。为了让家长、老师及时掌握学生在家庭或在学校的生活学习状况，学校还设计了家校“沟通卡”。它的实行，为学校教育和家庭教育架起了一座沟通的桥梁。
小手牵大手：道德情感教育的纽带
孩子为父母颁奖 为总结家长在教育子女中的经验，进一步激励广大家长参与课程改革的积极性，更好的支持学校的教育教学工作，学校每年都进行一次优秀家长评选和表彰活动。评选采用自荐、推荐和综合评议的方式。在表彰大会上，令家长们意想不到的是颁奖嘉宾竟是自己的孩子。家长们听着孩子发自内心的祝福，激动地接过孩子手中的大红证书和奖品，他们再也控制不住自己的感情了，紧紧的把孩子拥入怀中。有位妈妈当众亲吻了自己的女儿。所有在场的家长和老师，都被这激动人心的场面所感染，许多家长，流下了激动的热泪。人间的真情、母爱、犹如火山爆发，在此刻没有代沟，没有隔核，母与子的心紧紧贴在了一起。学校评选优秀家长本来就是新生事物，让孩子给家长颁奖更是史无前例，家长们在震惊以后，更多的是感动。通过这次活动的开展，家长们不得不重新认识自己的孩子，许多家长感叹到，自己心目中那不懂事的孩子，现在真的变了。
母亲节寄情 母亲，这个伟大的名字，在一、二年级这些幼稚单纯的孩子心中平时可能并不怎么重视，平日里母亲对自己的爱和辛勤的付出，可能会感到应该，体会不到母亲的艰辛和对自己的关爱。为了让孩子懂得母爱，感谢母亲的养育之恩，今年在母亲节这个特殊的日子里，学校组织了“四个一”活动。即在母亲节这天给妈妈写一封信，画一幅画，送一束花和唱一首歌。5月9日下午，孩子们都异常兴奋地带着自己为妈妈准备好的礼物，回家祝福妈妈节日快乐。第二天早上，孩子们个个兴高彩烈的到校了，带回了妈妈写给老师和写给自己的回信。有位妈妈在信中这样对老师说：“我没想到老师教育孩子对妈妈如此关爱，对母亲节如此重视，本来劳累一天心烦意乱，当看到女儿信、贺卡和花时，一下子轻松了许多。女儿真的长大了，非常感谢老师对孩子的教育”。有一位妈妈在给儿子的信中这样写到：“儿子，谢谢你了，今天是我有生一来最幸福的一天，是你给妈妈带来了快乐！妈妈希望你健康快乐地成长！妈妈也永远爱你！”一个向妈妈祝福的日子，又一次让母与子的心紧紧连在了一起。学生在感谢妈妈的同时，明白了妈妈的辛苦，而妈妈也在孩子的祝福中，得到了最大的心灵回报。
妈妈的祝福 “六•一”是孩子们盼望已久的节日，以往的儿童节，只是孩子们自己在学校与老师们过，今年的“六•一”真是又给了孩子们一个惊喜。今年“六•一”，学校为了让孩子们过一个欢乐的节日，特地邀请了一、二年级孩子的父母，共同渡过了这个愉快的日子。在庆“六•一”联谊会上，孩子们与父母同台演出，同唱一首歌，同画一幅画。在母亲节，妈妈得到了孩子的祝福，今天，孩子们也得到了妈妈的祝福。联欢会上，孩子们与妈妈手牵手，心连心。望着这和协而热烈的场面，家长们笑了，孩子们乐了，这是西山联校在学生中进行道德情感教育的一个真实镜头。
课程改革：素质教育硕果累累
“一切为了孩子的发展”是新课改的宗旨，自新课程改革以来，学校实施了以课题研究为龙头的战略方针，在短短的两年间，学校发生了巨大的变化，创出一条有特色的办学之路。德育教育、课题研究和艺术教育已成为学校教育教学工作的三大靓点，由一个不起眼的农村小学一跃成为全区的娇娇者。课题研究带动了学校的全面工作，同学们在德、智、体、美、劳等方面的综合素质普遍提高，并结出了累累硕果。
德育教育是五育之首，自新课程实施以来，学校认真贯彻中共中央制定的《公民道德建设实施纲要》精神，积极开展“五小公民道德建设活动”。坚持道德教育与课改相结合，把德育教育渗透到学校的一切教育教学活动中去。学校自编了“五小公民道德歌”和“小学生日常行为规范儿歌”，把“三字经”等精典古诗文引入课堂。举办了“争做合格小公民”画展、征文和演讲等活动。同学们的道德观念普遍提高。2002年至2006年学校连续四年被教育部关心下一代工作委员会、中国教育报、中国教育学会、中央教科所等单位授于“全国小公民道德建设实验学校”、“全国中小学德育教育先进单位”，连续两年被评为“全国小公民道德建设活动集体一等奖”。2003年，学校又被授于“淄博市小公民道德建设活动示范基地”。12名同学在全国小公民道德建设创新活动中获奖，10名教师在全国中小学德育教育新成果展评中获奖，一名老师被授于“全国中小学德育教育先进个人”称号。对此，人民日报社在2004年大型文献《学习与实践》中进行了专题报道。
西山联校老师们的教科研水平迅速提高，教学质量直线上升，一大批市、区骨干教师脱颖而出。2002年以来，教师们撰写的课改论文，有60余篇在国家及省级论文评选中获奖。20余篇文章在省市报刊上发表。“家长走进新课程”这一研究课题，2002年被确定为区级课题和镇级优秀课题。2003年《山东教育》第13期，2004年4月8日《现代教育导报》曾对学校的课题研究作过专题报道，《当代教育科学》2003年专刊刊出了学校关于基础教育课程改革的实验报告。
艺术教育是素质教育的重要组成部分，近年来西山联校非常重视艺术教育的开展，坚持开辟第二课堂。课外活动兴趣小组，周六艺术学习班，已成为同学们追求的热点。学校创办了“小记者报”，小记者们的业余摄影、宣传报道，为学校的文化生活和宣传工作做出了巨大贡献。2003年学校被“山东省少工委”、“齐鲁少年报社”命名为“小记者站”。两年来，西山联校学生的美术、书法、摄影作品，在全国各类大赛中有100多人获奖。20余幅作品在省市级报刊上发表。学校组织的百人合唱团，连续三年在区艺术节上获得一等奖，学校组建的田径运动队，连续多年在镇运动会上取得团体总分第一名。课改实验班的教学成绩，连续两年在文化素质抽测中取得全镇第一名。2004年3月，学校又被中国教育报、中国教育学会授于“全国艺术教育特色单位”称号。
淄川经济开发区西山联校
2007年2月
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