---饮马清泉

 从教几十年，平时总有些关于教育教学的感想，很多时候，这些片言只语如过眼烟云，稍纵即逝。现选录如下：

◆眼下说到校园管理，大多学校将“校门口不准摆摊卖零食、学校小卖部绝对不能卖零食”等条条列入其中，以为这样可以杜绝孩子们乱花零用钱形成不良习惯，这也是班主任们的共识。

我不这样看。一个人只有抗拒诱惑，才能有更多的机会做出高尚的行为来。让孩子不吃零食不随便花钱是对的，但是通过“校门口不准摆摊卖零食、学校小卖部不准卖零食”这种方法去实现学生不吃零食是错的。一个人一生需要抵制的诱惑太多，倘若在花样繁多的零食面前就经不起诱惑，那还怎么走好一生的路？应当让孩子在诱惑面前学会自我锻炼，形成自我约束能力。如果没有这种自我约束力，学校小卖部不准卖零食，校外超市里有的是，照样可以买来吃。总不能让超市也不卖吧。我没有让商店禁卖零食，却在校园里开展了禁吃零食的活动，学校商店里的零食慢慢地卖不动了，营业员觉得无利可图，后来便不再进货了。

◆给学习成绩不理想的孩子补课，如同给营养不良的孩子“进补”。对营养不良、面黄肌瘦的孩子，首先应查明原因，找出根源，否则，不分青红皂白一味进补，必然适得其反。试想孩子本来消化不良，厌食呕心，你还一味大鱼大肉逼其进补，最终只能导致厌食加剧。而那些学习困难、成绩不好的学生，完成正常的学习任务已感吃力，再不问缘由，一律加班加点补课，只能导致厌学加剧。

我主张对“学困生”应“先诊断，后治疗，再进补”。其实，正常的课堂教学如同“三餐”，补课可以算得上是增加营养，试想撇开“三餐”，只靠吃营养品过日子又如何能够强身？

补“差”必先补“品”，这是铁的法则。就差补差，越补越差，这是普遍的事实。

◆学校开家长会时，有一些家长找我，反映学校食堂的饭菜质量、口味欠佳，尤其是说他的孩子不吃辣。我想：一个不能吃辣的人，大半个中国的地方都不能去，你希望孩子是这样的人吗？吃辣不是受罪而是享受。你不培养孩子吃辣是剥夺了孩子享受美味和美好生活的权利。后来，这些孩子在学校食堂不仅适应了吃辣，而且胃口大开，回家吃饭时还吵着要加辣，直辣得满头大汗，吃得畅快淋漓才罢休。家长喜不自禁！

◆爱是一种非常美好的人生情感，像花，开出来，美丽别人，自己也结果实，为何要藏在心底？很多老师把心底对孩子满腔的爱都凝成板着的面孔和严厉的目光，以致于孩子并不知道老师心中还有爱，这样的老师不仅苦了学生，也亏了自己。爱既然是一朵花，就要让她“绽放”。

◆教师要以“四真”赢得学生，而不是用教师权威压服学生。“四真”即：“真情实感，真才实学，真知灼见，真凭实据。”教师要深入到学生当中去，了解学生的真实想法，那种想当然的猜测和武断地下结论最易伤害孩子纯洁的心灵。用心灵来赢得心灵，这既是教育的条件，也是教育的本身，教师只有深入到学生的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能有的放矢。