本次备课，我们语文教研组因一些原因人数不足，造成了思维火花上的碰撞少了。但是到场的老师兢兢业业、认认真真备课的情景，我不仅感到一种欣慰，而且还有一些感动。

在备课之前，老师们能够以一个良好的状态投入到集体教研中来，实在是一种精神。每个年级的备课组长能够带领其它教师通教材，抓重点，搞拓展，抓住了这些，在研讨时我们能够根据其班里的人员特点设计教案，学生们的致使层面也能够得到更大的拓展。

每个年级能够根据自己语文难度的不同、掌握重难点的不同、语文能力培养侧重点的不同，设计不同的教研方向，在摸索中形成自己的教研备课风格。

教研努力方向：

一二年级语文备课时应注意对学生说话、写话这几方面的培养。注意在设计教案时多侧重这两方面的内容及训练。

三四五年级应多注意作文教学、口语交际，注重培养学生说话的能力，加强对学生语言思维的应变能力，关于作文，作文的话题，总是令人头痛的，如何综合作文、结合时进来探讨作文的一些内容。

 合理利用学校网站的资源。

                             语文教研组   2006/3/6