早读课到底该干些什么呢?

老师可以先领读，然后叫学生读。老师只是领头一下，要找一个好的学生来领读，但是不可以领头的同学读一句，学生跟一句，这样他们会不动脑子的，是只要他带一下，然后学生们自己一起读，这样他们才用心去读。并且要他们用手指着读的内容。因为有时候他们嘴巴是读对的，可是书却没翻对，明显在开小差。

除了老师领读以外,可以采用变换方式来读.

     开展读书比赛,让每个小组都上台大声朗读,比比哪组读得最好!

      让学生轮流做小老师领读,锻炼学生大胆开口的胆量,隔天晚上可以预先布置准备.

      将课文对话上台表演,既可以让学生背诵课文,又可以提高学生的对话能力.

检查学生的朗读作业.

早读课还是给学生读、记较好，我一般先让学生集体读前一天学的单词、课文等，然后学生自己根据自己的需要读书（要求学生每课至少读三次以上，小组长签名）或读记要背诵和默写的东西，效果较好

我在两个班每天安排不同的学生领读,另外还让学生跟录音读.自己则在两个班之间巡查.

早读我有个要求"五个到"即:眼到(看书);口到(读书);手到(手指着书);耳到(听录音或领读);心到(记英语)。录音带读时，教师检查学生是否达到要求。