3月13日我们有幸听了和平小学两位优秀教师的公开课，感受很深，从她们的举手投足、一言一行就能感受到她们扎实的基本功。

李老师执教的是二年级语文，课前热身活动一下就拉近了她与孩子们的距离，猜她所教的年级、向老师介绍自己、你想对李老师说点什么、最后齐唱《找朋友》这首歌，孩子们很快就活跃了起来。李老师和蔼的样子让人倍感亲切，在出示生字让学生认读时，同桌互相检查，读对了就把大拇指送给对方，我注意到孩子们伸的特别认真，大拇指也一定给了他们莫大的鼓励，对于读的不准确的地方，李老师及时给予纠正，不是生硬的要求，而是和风细雨的提醒，学生很自然的进行改正。在分段读课文时，学生有读不准的地方就及时纠正，培养学生有感情的朗读时一遍一遍的启发、示范，利用课件充分激发学生情感。李老师注意随时提醒学生读书、写字、放东西的姿势、习惯，我想她的学生的学习习惯一定***。我特别喜欢李老师的语言，感觉很亲切，随时随地的注意表扬学生的点滴成绩，如“你读的真棒，都可以当我的老师了。”“掌声送给她。”

赵老师执教的是五年级数学——统计一节中的众数，乍一听众数感觉离我们似乎很遥远，听了赵老师的课让我感觉，众数就在我们身边，赵老师的课设计的好，节选了我们生活中的很多例子，都和学生的生活学习息息相关，有些时候其实我们已经应用了众数的知识，只是自己没有觉察。首先由学生正在练习的武术操比赛选拔队员开始，然后是为队员选号码，两名跳远运动员的选拔到帮商店老板出主意，众数的知识一步递进一步，设计非常精彩。美中不足的是学生比较沉闷一些，课堂上再活跃些会更好。

在随后的评课中，两位老师还介绍了自己的成长历程，听了感触很深，两位老师都是参加工作多年而且拥有一大堆荣誉的老师，她们都谈到了自己的读书，读教学课例，揣摩特级教师的每一句话，每一个课程设计，读教育书籍，提升自己的教育理念，坚持写教学反思，赵老师说抄三年的教案不如写一年的教学反思对个人的成长有帮助，的确，我们也写了不少的教案了，如果教过之后不反思，不想想自己教的好和坏，不思考如何进行改进，永远也不会有大的进步。赵老师还引用了《士兵突击》中的两句话“不抛弃、不放弃”，说很容易，真正能做到的人一定会取得很大的成绩。两位老师都谈到了读书，我也深切体会到的确应该多读书了，感觉自己的脑袋空空的，写点东西要想半天才写那么一小段， 的确应该好好充实一下自己了。