之所以想到要写这么一点东西，是因为音乐课上发生了一件令我失望的小事，让人浮想联翩……
最近一段时间五年级有些班的音乐欣赏课，不知为什么学生显得和老师有些不配合，我引导他们欣赏，他们却精力分散继续玩他们的。
对于五年级的学生来说，说实话我一直是比较尊重他们的，和他们之间的关系也一直比较的融洽。可是，现在怎么？在课堂上就连平日里特别爱往我眼前凑的同学竟然在偷偷地看小人书，本来我不想说什么，于是我用眼睛告诉她：老师已经发现你的小动作，请你把东西收起来。同桌也暗示他们，但是结果并非象我想象的那样。他们依然如故，我当时很生气："请把你的书送上来！"在我催促了几遍以后书是送上来了。那斜着眼睛不屑一顾的表情、还有那扭捏着身体的样子，就在那一刻刺痛了我。
 新课改提倡把课堂还给学生、把尊重留给学生、让自信和鼓励伴随学生。在社会、媒体、家长们的高度关注下，老师们时时刻刻注意自己的言行生怕因为自己的疏忽和大意给学生带来心灵的伤害。一直以来我都是这么想的也都是这么做的。可是今天我又想到另外一个问题什么是尊重，怎样才算是尊重，难道张扬了学生的个性却忽略了道德品质的培养就是尊重？……现在的孩子太幸福了！在家里他们被自己的爷爷奶奶爸爸妈妈宠捧着。久而久之任性、自私伴随左右，他们甚至不尊重自己的长辈惟我独尊。
长期以来，我们曾经忽略了教育中一个极其重要的问题，我曾不断提醒自己要尊重学生融洽师生关系，也结合音乐教材的特点对学生进行一些品德教育，却忽略了教学生应该怎样尊重别人。因为尊重是相互的……
这是我音乐教学的失误，也终于明白了新的音乐课程为什么强调要在音乐教学中渗透学生的品德教育的真正内涵。
 
2005年11月28日