“您的心像雨洗的秋空一样高洁，您的情如霜染的枫林一样炽热！您使我到达心仪已久的站牌，送我登上下一班列车。满载着您的希望，我踏上新的征程。感谢恩师！”
——摘自一学生给邢老师的临别赠言
她，是个再平凡不过的教师了；她，是个再普通不过的母亲了。但在孩子们的眼里，她是个富有爱心的母亲，她是个富有魅力的老师，她更是个值得信赖的朋友。她是石桥实验小学的邢爱芹老师。
花儿与少年
邢老师一直担任语文教学和班主任工作。尊重孩子，从心底里爱孩子，是她从事班主任工作的法则，也是她走向成功的秘诀。她说：“孩子们也与成人一样，也有自己的人格和尊严。要想孩子们尊重你，首先要尊重他们。现在的孩子们都很有个性，有自己对世界独特的认识。如果强求他们服从大人们的意志，往往适得其反，引起他们的逆反心理。如果能站在孩子们的角度看问题，事情则会轻松解决。”
邢老师知道，尊重孩子的个性不等于一味地退让和妥协，而是实事求是，深入调查研究。如果遇事不进行分析，盲目地尊重孩子所谓的“个性”，将不利于孩子们健康地成长。
她的班上有个学生叫杨某，人长的高大，但是比较调皮，经常不完成作业，还好欺负其他学生。有一次，星期一早晨升旗的时候。杨某同学只穿了校服上衣，却没有穿校服裤子，违反了校规。问其原因，他摸了摸湿漉漉的上衣说：“洗了没干。”原来，他是担心不穿校服会影响班级荣誉，背着妈妈偷偷地穿了湿上衣来的。邢老师立即抓住机会，在同学们面前表扬了他的集体荣誉感，但同时对他没有妥善处理好这件事情提出批评（应该提前将衣服洗好晾干）。杨某同学对此心服口服，同意老师的看法。随后，邢老师将教室门前的花坛“承包”给他，他爽快地承担了“护花使者”的重任。在他的带动下，同学们都非常爱护花儿，邢老师教室门前的鲜花开得格外的美丽。
邢老师说：“孩子们都是鲜花，需要用心去浇灌；孩子们都是露珠，需要用心去呵护。只要我们用真诚去呼唤真诚，浪子回头金不换，不仅仅只是一个期盼。”
涓涓细流
翻开邢老师珍藏的学生评语，你会发现，她们师生之间的关系更像是朋友。在她的眼里，每一个孩子都有自己的优点，她细心地呵护着孩子们健康快乐地成长。
她给一位父亲去世、和母亲相依为命的孩子写道：“你是一位坚强母亲的孩子，怎能不学会支撑起整个世界，为妈妈支撑起一片晴朗的天空？希望明年的今天，你会让母亲自豪的微笑！”
有一位女孩，母亲是残疾人，父亲也没有正式工作，家庭生活条件不太好。但是这个孩子却喜欢在穿着方面与其他同学攀比，常常提出过分的要求。邢老师这样写道：“不幸的家庭并没有遏制你对美的渴望，爱美之心人皆有之，我该为你正当的追求而喝彩。但真正的美是需要从本质到外表的完美统一，是吗？”
对于学习不够认真的孩子，她一直满怀希望：“你的聪明依然令人羡慕，你的调皮依然令人叹息，但老师不能不为日渐成熟的你而喝彩！你会继续努力吗？”
对于学习不够自信的孩子，她给予热情地鼓励：“在老师的眼里，你依然是一匹“千里马”！别因为道路的泥泞而阻挡了你前行的脚步，胜利是属于勇敢者的！”
对于品学兼优的孩子，她真诚地赞美：“你是老师的美梦，随着时间的流逝，我越来越真切的感受到：你的未来比老师的梦更美！”
这些评语是从邢老师心底流淌出来的爱的浪花,孩子们感动了。孩子们在充满爱的海洋中健康的成长，他们也成了爱的天使。毕业之际，全班同学送给了姚老师一幅自己创作的画：一只鸟妈妈衔着食物从远方归来，呆在枝头鸟窝里的小鸟们一个个探出毛茸茸的小脑袋，张着小嘴嗷嗷待哺……整个画面签满了全班45位同学的名字。还有什么样的礼物让老师感动和满足呢？还需要什么样的语言来表达师生之情呢？45位同学的名字不仅仅写在纸上，更是刻在了邢老师的心里。
邢老师一直认为：“爱心，是抚慰学生心灵的最美的弦律，是流入学生心田最纯的甘露，是打开学生心灵之窗的万能钥匙。教师只有具备了爱心，才能具有爱岗敬业的精神，才能赢得学生的爱心，涓涓细流也能达到“润物细无声”的境界。”
和孩子一道成长
邢老师热爱党的教育事业，时刻遵循教师的职业道德，以一颗“爱心”真诚地对待孩子们。
“教师，人类灵魂的工程师。”她首先做到为人师表，无论是道德品质方面还是知识水平方面，都能严格要求自己。不做有损于教师形象的事情，不说有损于教师形象的言论，全身心地投入到她所挚爱的教育事业中去。
要想给孩子们“一碗水”，自己就要有“一桶水”。她积极参加各种培训。通过学习，她清醒地认识到不断“充电”的重要性。现在的孩子接触面很广，也他们对这个世界的有着自己独特的认识，有自己的个性。只有尊重他们，真诚地与他们沟通，才能走进他们的世界。如果不继续学习，不去接受新的事物，就会被新的时代所淘汰，就不可能被孩子们所认可。她更懂得要让孩子更好的发展，自己必须加快发展。因此她在业余时间认真学习教育理论和业务知识，而且结合自己的教育教学实践，不断反思，不断研究。正因为她注重教育方法的研究，不断反思，她才会成为学生尊敬和喜爱的老师。
在课堂教学中，她充分尊重孩子们的个性，设计各种方法调动学生自主学习的热情，注意从各个方面培养学生的整体素质。鼓励学生积极参与社会公益活动，认真观察生活。这样，既提高了他们学习的兴趣，又使学生在精神上获得了愉悦，真正是寓教于乐，同学们不仅喜欢邢老师的课，而且学习效果***。
邢老师成功的原因在哪里？很简单，那就是邢老师的心中始终把学生的健康成长放在第一位，有了这份挚爱学生的情结，就有了不断完善自己、提高自己的不竭动力，就有了对事业的永恒追求。正象邢老师所说:我是和孩子们一道成长的。
爱心是沟通师生感情的桥梁，连系师生情感的纽带，教师的人格力量来源于对学生的“爱你没商量”，才会对学生产生强烈的感染力。因为有爱，邢老师才会与学生之间有着如此融洽的师生之情；因为有爱，她才会如此挚爱她的教育事业；因为有爱，她才会继续奔跑在撒满爱的路上，风雨兼程。
