关于校园文化的理解--yyyyyy

关于校园文化的理解

记者：营造健康向上的中小学校园文化，是教育行政部门、也是每一所学校重视的事情。怎样理解中小学的校园文化，校园文化就是开展一些活动吗？校园文化在学校教育中起什么样的作用？

　　郭元祥：上个世纪80年代，我国教育界曾经有过一轮关于“校园文化”研究与建设的热潮。此后，中小学把学校文化建设的重点放在校园空间的变革上，也许与对这个概念的理解有关。我觉得“校园文化”是个有局限性的概念，因为“校园”是个表征空间的概念，而不是一种表征组织的概念，而“学校文化”比“校园文化”更符合该概念的实质。从根本上说，“学校文化”的核心是学校组织以及所处其中的人所具有的教育专业精神和思想意识、教育思维方式和教育行为方式。人们通常把学校文化分为学校观念文化、行为文化、制度文化和环境文化等不同类型。

　　学校文化是学校的灵魂，它蕴藏在学校教育系统之中，以潜移默化的方式影响着教师和学生在学校教育活动、学校生活中的思维方式、价值观念和教育行为方式、人际关系及其学校生活样式。学校文化既对学校发展和学校教育活动具有指引方向的作用，本身也是重要的教育要素。从总体上说，我觉得学校文化是学校的核心竞争力。

　　张文质：无论世事如何变迁，一所学校、尤其是一所“老学校”一定有岁月掩藏不去的荣光。我仍然清晰地记得，有一次踏进一所百年老校并不宽阔的校园那一瞬间，三棵巨大的据说有八百年树龄的香樟树带给我的震惊。其实，我这种体验就是对这所学校由树木、建筑以及特殊的气息所组成的文化由衷的景仰。文化首先就是我们的生活，你稍加辨析就会发现，我们生活趣味、情调、质量、追求的变化其实就是文化品格的变化，也许从这个意义上说，任何的学校文化都不可能脱离于时代。另一方面，文化也可以看作是一种传统，有一个学者说，要经过多少年的跋涉才能形成一点点的历史，又要经过多少年历史的陶冶，才能形成一点点的风格，这个风格其实正是文化的写照。学校文化建设，也许更需要对属于每一所学校的“传统”重新发现、认定、弘扬。在这一方面，分歧甚多，经过无数的破坏、抛弃、误解，我们的文化也是“不成熟”的，正是这个原因，学校教育更容易陷入一种虚无、急功近利、无章可寻、无“文”可依的状态。学校文化建设应因于时代、以成全人、带给每一个人幸福与希望，校园文化核心点应该建立在对每一个具体的个人的陶养、润泽与成全上，这既需要勇气、责任感，更需要一种耐心。正如日本学者佐藤学所说的那样，教育属于文化的一部分，文化的发展越缓慢越好，在这种缓慢中才能沉淀下一些特别有价值的东西。文化建设需要的正是这样慢的心态，历史感和对未来负责任的精神。

　　刘良华：在我看来，校园文化包括学校物质文化和学校精神文化，后者主要是指学校里的“人的生活方式”，也就是学校里的老师、学生、管理者的生活态度和生活追求。就“学校精神文化”而言，需要引导和培育一种新教师文化、学生文化和管理者文化。

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Post by yyyyyy 发表于 2007-4-5 7:52:46

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