人不但是教育的对象，而且是教育活动的出发点和归宿点。同样，“人的发展”也就成为教育的出发点和归宿点。

1．“人的教育”必须首先尊重人。只有尊重学生的尊严、人格、权利、感情和需求，尊重他们的兴趣和爱好，尊重他们的抱负和志向，尊重他们的选择和判断，尊重他们的个人意愿，才能很好地实现教育的目标和任务。

2．“人的教育”必须尊重个性。人的发展就是个性化的发展，个性的发展已经成了当今教育的出发点和归宿点。首先尊重个性要求我们在教育中要平等对待学生，其次尊重个性要在教育活动中注重体现个性，再次尊重个性要强调教育的针对性。

3．“人的教育”必须注重培养健全的人格。“人的教育”要求必须用正确的世界观、人生观和价值观来武装学生，帮助他们提高认识水平，形成积极向上的人生态度。

4．“人的教育”必须培养学生的关切心。在教育过程中，我们要帮助学生学会关心个人、他人、群体、全人类，关心社会、经济、生态、全球生态环境，关心真理、知识、学习等生存技能及人道取向。

5．“人的教育”必须培养学生的批判性思维能力和创造力。这要求我们在教育活动中，要让学生不仅学会接受别人的观点，而且还要在接受别人的观点的同时，形成自我的认识，提高批判性的思维能力。