学校的改革与发展,最重要的是创建办学特色。评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。

一、学校特色的普遍性及现实意义

学校作为人类社会具有教育属性和功能的一种机构,作为一种复杂的社会存在,也是在追求特色过程中生存与发展的。学校发展的历史就是多样化、特色化的历史。社会发展到今天,教育已经成为经济发展和社会发展的巨大杠杆和动力,学校教育事业得到前所未有的发展。与社会经济结构、产业结构、科技结构、人口结构、文化结构等相适应,现代学校教育结构也得到很大发展,呈现了学校多样性的趋势。学校发展的多样性存在,就为学校特色的形成奠定了基础,创造了条件。

在当今世界,无论哪个国家都很重视创建学校的特色,总是以是否有鲜明特色作为评价一所学校的主要标准。许多学校教育改革实践与经验说明,成功学校是以特色见长,以特色取胜,以特色求发展,以特色走上成功之路的。没有特色的学校,必定是平平庸庸、死气沉沉、缺乏生机的学校,是没有希望的学校。

在新的历史时期,创建学校特色更有其重要的现实意义。

第一,创建学校特色是时代的呼唤。为了适应社会主义现代化建设的要求,为了培养多层次、多规格人才,创建学校特色,已十分尖锐地摆在我们面前。

第二,创建学校特色是教育竞争的客观要求。现代教育竞争是现代教育结构本身所固有的,它不是外加的。教育竞争机制包括教育运行机制、教育激励机制、教育自身调节机制、约束机制等。我们倡导创特色、求质量的积极教育竞争,反对的是违背规律、损人利己的消极的教育竞争。

第三,创建学校特色是学校自身生存和发展的需要。有特色,才有办学质量;有特色,才有办学效益;有特色,才有学校的知名度和影响力,才有学校的地位,才会得到社会的认同;有特色,才有学校可持续的发展。

第四,归根到底,创建学校特色是为了推进素质教育,促进学生全面发展和个性健康成长。学校对学生的成长和发展起着至关重要的作用,优质的学校教育将为学生终身发展奠定坚实的基础。有特色的学校,才可能培养出有个性、有特色的学生。

二、学校特色的内涵

学校特色是指管理者和教育者根据现代教育思想和本校独到的办学理念,从学校实际出发,在教育实践中努力挖掘、继承发扬并积极创造某一方面或某些方面的优势,所形成的有鲜明个性、独树一帜、成效显著的运行机制、办学风格和教育教学模式。这一概念包括以下内涵:

第一,学校特色体现了个性化的教育思想和办学理念。

第二,学校特色是立足于本校,从本校实际出发,密切结合学校实际的产物。

第三,实践出优势,实践出特色。

第四,学校特色必须是具有鲜明个性的,是独树一帜、与众不同的,人无我有,人有我优,人优我特。

学校特色又是一个动态的概念,它不是一成不变的,是随着时代的变迁而变化,随着社会的发展而发展,具有动态性、发展性的特点。为此,学校特色只有不断创新,才可能保持鲜活的生命力,具有蓬勃的生机,实现可持续地发展。

三、积极推进校本发展策略

创建学校特色,无外乎包括两个方面,从外部来说,或者说是从宏观层面分析,全社会尤其是政府部门要为学校创建特色提供充分的外部条件,形成良好的环境氛围。从内部来说,或者说是从学校微观层面分析,则需要学校充分发挥自身的主体性、能动性和创造性,推进发展策略,发挥自主办学的功能作用。

校本发展是20世纪70年代以来逐步兴起并得到流行的一个教育理念和发展策略。其意为以学校为本位,以学校为基础,以学校为主体。

校本发展是相对于外控发展而言。外控发展表现为政府部门对学校控制过多,社会对学校干预过多,学校不能自主发展、自主办学。校本发展则是一种重视学校自身力量和学校自身发展的教育观念。它主张在政府宏观指导和积极参与下,学校自主办学和自主发展。

推进校本发展策略,主要应抓好以下几个环节:

第一,确立学校有特色的办学思想。创建学校特色,其灵魂与核心是学校的办学思想,是确立有特色的办学思想和办学理念。学校特色要有有特色的办学思想支撑。

第二,把创建学校特色纳入学校战略决策系统之中。学校的发展,学校特色的创建,必须根据可持续发展的理念来统筹思考和决策。学校战略决策,实质上是学校发展的定位。通过战略决策,清醒地认识周围的发展环境,抓住发展机遇,确立并形成有别于其它学校,有利于自身发展的“生长圈”。从某种意义上说,这种定位是学校发展特色的定位。

第三,学校发展优势的分析。每所学校都有自己的发展优势,不同学校有不同的发展优势,学校管理者应对自己学校的发展优势要有充分的认识,并且要挖掘、开发利用。

学校发展优势的分析,包括学校物质层面、精神层面以及外部环境的分析,如学校的办学条件、教师队伍、社区环境、学生家长状况、学校条件结构、学校文化等。其中学校文化的分析是重要的方面。许多名牌学校在其悠久历史中积淀了深厚的文化底蕴,这是学校十分重要的教育资源和教育优势。充分利用这些优势,就能形成学校鲜明的特色。

创建学校特色,不仅要进行优势分析,开发原有优势资源,同时还要扬长补短,把劣势变为优势。

第四,造就一支高素质、有特色、有魅力的校长、教师队伍。校长是学校办学的关键,教师是学校办学的基础。校长、教师自身的素质、专长、个性、魅力直接影响着学校特色的创建,影响着学校的发展。