2006年6月6日至6月9日,我参加了“英特尔®未来教育”高级研修班的培训。通过此次培训，我觉得受益颇多，现将自己的切身感受与体会写出来与各位教师交流共享。

我们所处的21世纪是信息时代，在这个时代中网络技术和多媒体技术的应用正以前所未有的速度向前发展。我校在2006年初建成校园网并全部接入宽带。教学条件有了极大的改善。但新的问题也随之产生。有许多教师在上课的时候，只把多媒体课件当成电子板书来用。不知道如何将现代教育技术与课堂教学融合在一起。课堂成了新产品展示会。学生成为新技术的实验品。我们的现状急需改变。这种改变应先从思想上开始。

就在这时“英特尔未来教育”培训为我们带来的新的教育理念，新的教育模式，采用最先进的教学手段，为我校网络环境下的学与教实验注入了新的活力。同时也使我们从教师计算机培训只是利用计算机制作课件的怪圈走出来，为我校今后教师计算机培训提供了***的模式和途径。

“英特尔®未来教育”是一个操作性很强的教育模式，他的实施有利于提高教师的理论水平和教学能力；有利于“研究性学习”的开展；有利于现代化教育技术在学科教学中的运用。“英特尔®未来教育”今后在课堂教学中能否真正落到实处，一方面要求我们从主观上转变教育思想，另一方面要从客观上为信息技术平台准备好硬件设备。

这次参加高级研修班培训的最大收获是激活了思想，不再一成不变的照搬某些东西。英特尔®未来教育是一池活水，不必拘泥于形式。我们学习英特尔®未来教育不是为了他的形式，而是学习他的思想、他的内涵、他的方法。其实认真想一想，我们的教师有些在课堂上就有英特尔®未来教育的影子。虽然只有英特尔®未来教育的一鳞半爪，但这也是一个好的开始。

以前接受主讲教师培训的时候，我的想法比较单纯，就是认为英特尔®未来教育是一种综合了多种信息技术手段的教育模式。现在看来，它的内涵十分丰富。是一种比较成熟的教育理念和方式。这种理念和方式渗入到日常的教学过程中去，就会慢慢产生质的变化。这种变化是一个长期的过程。可能是一年两年，甚至更长的时间。之所以会有这种想法，源于在以往英特尔®未来教育培训中出现的情况。

在英特尔®未来教育的培训过种中，由于各种客观因素的影响，加之现代信息技术设备的短缺，导致存在很多的问题。如其中一些培训教师，特别是年纪偏大的一些老教师，对计算机知之甚少，甚至连汉字的输入都成为一个问题，在这种情况下，“英特尔®未来教育”的培训周期会相应的延长，学员水平的参差不齐也给培训带来很大难度。

另外还有一点，我觉得很重要，就是英特尔®未来教育的后续工作如何进行。英特尔®未来教育培训完毕后不到两个月，学员们对于培训的内容就已经忘得差不多了。更多的学员只是把英特尔®未来教育当成是一种计算机教学方式，而不是把它贯穿在自己的日常教学中，这样，英特尔®未来教育也就失去了意义。

通过这次高级研修班的学习，我觉得英特尔®未来教育任重而道远，需要长期坚持不懈，在教学的探索中完善改进。使之成为适应中国国情的教育模式。

                        山东省惠民县皂户李中学   李燕

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