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我们通常说到教育品牌，其构成品牌要素主要包括以下三个方面：

学校形象：首先是牌子问题，是树立学校在公众中的形象，是一个既有多元性又有整体性的品牌内涵。品牌首先是可以耳闻目睹的观感对象。

办学品位：品位是理想和追求的折射，是价值的参照物。办什么样的学校，独特性、办学目标、办学思路、办学者的价值取向等都是办学品位。

教育品质：品质是内在的特性，是具有一定品格的质量，更准确地说是具有某种教育质量的品质。

因此，我们必须明确到：

1、   教育品牌是学校无形资产的体现

教育品牌是在激烈的市场竞争中体现出来的，能直接给学校创造巨大的教育效益，社会效益和经济效益，教育品牌是占领市场的旗帜，是学校形象的代表。

2、教育品牌是学校办学实力的体现

3、教育品牌是学校竞争能力的体现

它的价值是教育竞争力的体现，不断提升教育品牌的价值含金量，就等于在提高教育品牌的市场竞争力。品牌价值越高，市场竞争力就越强，品牌价值越低，竞争力就越弱。

4、教育品牌是现代信息技术水平的体现

现代信息技术的运用直接影响学校教育质量和管理效益。当今教育品牌可以依靠现代信息技术的含金量来提高身价。学校教育质量高，教育手段新，就能赢得学生家长的信赖，赢得教育市场，就能提高社会对学校的知晓率和学校对市场的占有率，覆盖率，从而使教育品牌的价值上升。而这其中就需要现代信息技术的开发，利用，只有不断增加技术含量，才能不断增加教育品牌的含金量。

5、教育品牌是学校敬业内涵的体现

面对激烈竞争教育市场，教育品牌以区别于其它学校，特别是同类学校：促进学生家长、社会把握这类学校的教育优势和办学个性，还便于教育消费者识别和记忆学校。一个新颖的有价值的教育品牌会给人以强烈的冲击力，引起人们的关注，使人们更深入了解学校，因而学校的美誉度提升了。

教育品牌作为反映学校教育外在的形象及内在的精神标志，具有简约化、形象化的特征，这就使得教育品牌要比记忆学校更容易。

6、教育品牌是学校教育质量的双质表征

当学生家长选择一所学校后，如果认为学校的质量是可靠的、满意的，那么这所学校就能在儿女们的心目中留下了深刻的印象，并对学校产生了信赖感。

此外，教育品牌还是学校向教育市场传递教育信息的一种载体。通过教育品牌能向学生家长传递直接或间接的教育信息。所以，教育信息在教育品牌的表识上的承载必须与学校的真实性相符合，与学生家长对学校的要求和期望相适应。

 读者悟

（由此可见品牌并不是一个虚无的东西，你的学校风气，教师的整体素质，学生的行为习惯，这些都可能会成为在你的学校牌子上所能引起的人们的联想。有句话好像这样说“学生形象看教师，教师形象看校长”，我们一提到某一学校往往会想到她的校长，可见校长在学校形象中的地位。学校形象的好坏往往取决于管理。应该说大多数教师还是比较倾向于一种具有约束力的能够起到引导作用的管理的力量。然而现实之中的某些管理则显得松懈，甚至缺乏约束的力量。如此容易导致教师对学校管理的不信任。）

（办学品位的高低决定了品牌的含金量。是模仿别人还是走自己的路，是向着确定的目标前进还是在迷茫中摸索，是只顾在工作重打拼还是注重总结经验教训，是否具有判断力、决断力。）