10月8日-10月10日参加了市里组织的心理健康教育第二期的培训。三天的时间，听了三个知名专家的报告，受益当然是匪浅。收获不是一两句话可以说的清楚的。但是，我有一个很大的收获。那就是在听讲的过程中，我慢慢开始反省自己。

    刚接触小学生，我实在是很难适应。尤其是在课堂上，习惯了初四学生的沉稳好学，再感受小学生的好动好说，不懂规矩，有时候真的是很烦。所以，在开课两个星期后，我就沉不住气了。总是在课堂上发脾气！不止一次的拿着教竿大吼。也不止一次的批评他们。更加过分的是，我开始想要用吓唬的办法使他们听话。这真是病急乱投医。学生上课听课的注意力并没有好转。

国庆节放假前一个星期，这种内心的矛盾和压抑达到了极点。在2班上课的时候，有两个小胖子总是不听讲，还不停的做小动作，说话。我哄了又劝，劝了又说，还是不管用。我又特别不习惯学生不听讲，火气就窜了上来！而且火势越来越大！我在用幻灯片展示动画，讲授新课的时候，他们两个又没有听讲。尤其是那个小男孩，一个劲的摆弄彩笔。这盒彩笔是我5分钟前刚帮他收进抽屉的！我真的火了，过去一把夺过来就给他扔到了地上。

下课后我把他们两个带到办公室。当时我的想法就是吓唬吓唬他们，让他们不敢再上课不听了。（现在想想，我怎么那时侯那么幼稚，那么糊涂啊！）我让他们站好，接着就是一顿批！看他们一脸茫然的样子，更加生气。拿过办公室门后面的一根棍子，（拖把坏了剩下的棍子）敲的地板咚咚响。当时我的面目一定很狰狞。“你们上课还捣乱不？再捣乱我就用棍子打你的小屁股！”当时，那个小男孩眼睛里就有泪水了，直说以后再也不了。他们两个都认错了，我认为我的目标就达到了。就让他们回去了。

时间才过去十几天。经过了心理健康教育培训，我就象是觉悟了一样。我怎么会忽然变成那样一个老师。以前在中学，我可是学生心目中最可爱最通情达理的老师。我想，我在这两个学生的眼里一定不是了。这将对他们造成怎样的伤害啊！昨天晚上我一直在想今天上班，怎么挽回这个局面。我要好好观察他们的举动，对我的态度和表情。想个好办法，让他们重新喜欢我。

早晨，我刚到车棚，那伙孩子们哄的一下就围了上来，七嘴八舌的说“老师，你终于回来了！”  “老师，我好想你啊！“看着他们一脸的率真，我真是有点感动了。才教了他们1个月，他们跟我就能有这样的感情，而我对他们又是什么态度？

第一节我应该在1班，刚出办公室门，就听两个班一起吆喝，上数学。当我走近一班时，我听到二班学生幼稚可爱的叹息声。而一班的学生欢呼雀跃。我知道，可能是3天没上数学，他们只上语文也有点乏了。可是我还是很激动。对于一个老师来说，还有什么比学生喜欢上自己的课更开心的事情呢？进教室之后，孩子们就纷纷向我表达自己的喜爱之情。一个小姑娘说：“老师，你真漂亮！” 我说，真的吗？他们都一起说，”是！数学老师最漂亮了！“”数学老师是天底下最漂亮的人了！“我知道童言无忌，他们说的不一定就是对的。但是这起码表达了他们对我的喜爱。我相信当时我一定是面若桃花。接着，一个很漂亮的小姑娘竟然仰着头说：”老师，我爱你！“然后他们纷纷喊了起来：”老师，我也爱你！“我想我笑的实在是太灿烂了。孩子表达自己的方式多么直接啊！或许他们根本不懂什么是爱，更加不清楚自己在说什么。但是我为他们所说的话感动。我对他们那么横眉冷对，他们还说他们爱我！我还有什么脸面不好好心平气和的带领他们学习呢？

今天我真的很惭愧。一个20多岁的成年人，还不如那些六七岁的小孩子。他们天真无邪，不计较过往。用很真挚的感情对待一个我这样的老师。我当然应该用自己全部的爱去回报他们。他们不懂什么是爱，但是，我懂。                          （赵育慷）