我们的孩子到底怎么了？

万杰朝阳学校小学部  郑伍科

这几天上网突然发现，关于孩子杀人的报道多起来。10月8日网易报道，一位花季少女因琐碎小事伙同他人杀人分尸，她的妈妈说什么也不相信自己的孩子会这样残忍，因为她在家里连杀鸡都不敢，看见耗子都害怕。10月10日新浪报道，一位初中生因为对方说了一句污辱性的话一怒之下把对方捅死，为了掩盖自己的罪行，他在第二天把两位目击者也砍死了。再看相关连接把我吓了一跳，一位高中生因怀疑老师说自己坏话将老师连刺十几刀，直到断气还不肯住手。还有好多好多，实在惨不忍睹，我就关闭了网页。呆坐在电脑前我心情十分沉重：我们的孩子到底怎么了？

不少专家把这种悲剧的根源归结为电视、网络等媒体的暴力渲染，另外，家庭离异给孩子带来心灵伤害也起着推波助澜的作用。但是，仅仅看到这两点是不全面的。孩子所处的家庭环境对他们的影响恐怕比前两点有过之而无不及。当他们沐浴在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈的关爱中的时候，也许正在埋下一颗祸源的种子。

随着人们生活水平的日益提高，作长辈的都想着尽可能地满足孩子的种种愿望，生怕孩子受一点委屈。随着“四二一”模式家庭的增多，这种现象也越来越严重。孩子成了“小公主”、“小皇帝”，拿在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，那种“爱”岂是一个“溺”字涵盖得了的？这种氛围中成长起来的孩子，几乎很少有被拒绝的经历，“磨砺”二字对他们更是无从谈起。长此以往，必然形成他们自私、狭隘、偏激的性格，一旦事情和自己的喜恶相悖，就容易走极端，并进而采取不理智的行为，等悲剧发生后才后悔莫及。以我们班为例，25名同学（我校实施的是小班化教育）中，独生子女17名，占全班人数的68％。家长和我交流说的最多就是，他们的孩子喜欢鼓励和表扬，言外之意是孩子不喜欢批评。在和这些孩子接触的过程中我也发现，他们中想当一部分总是以自我为圆心，总是希望周围的人为他而存在，只管自己的喜恶，漠视他人的感受，对别人缺乏宽容，当然更不会怀着一颗感恩的心去关爱别人了。当他们走向社会的时候，哪怕他们的学识再高，恐怕也不会对这个社会做出什么贡献，只能成为社会的累赘。这样说决不是危言耸听。

写到这里才发现，我已经跑题了。不是我们的孩子到底怎么了，而是我们的家长出了问题。我想，不仅是家长，包括我们老师都应该让孩子接受一些磨砺教育、挫折教育，特别是不要对他们百依百顺，引导他们学会宽容，学会感恩，学会做人，把他们培养成人格健全的社会成员。这样，他们走向社会的时候，才能融洽地与别人相处、合作，最起码不会一失足成千古恨，酿出贻害别人贻害自己的悲剧。

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